私立凤山麦米伦幼儿园102学年下学期主题教学活动设计第一主题.DOC

私立鳳山麥米倫幼兒園102學年度下學期主題教學活動設計 第一主題: 建築小高手 日期 2/06—3/21 班級 大班 教 學 目 標 了解建築與人類生活的關係。 運用多元素材增進搭建的技巧。 欣賞建築之美 發 展 領 域 認知、語文、社會、情緒、身體動作與健康、美感 活 動 過 程 活動1 活動名稱： 三隻小豬蓋房屋 活動目標： 運用肢體展現創意。 體驗肢體活動的樂趣。 跟著節奏進行語詞聯想。 學習指標： 身-大-1-1-1 覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性。 語-大-1-5-2 理解故事的角色、情節與主題。 美-大-2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作。 活動準備： 念謠：「三隻小豬蓋房屋」三隻小豬」 活動過程： 1.引發探究活動 ◎念唱節奏念謠「三隻小豬蓋房屋」 問問幼兒：剛剛三隻小豬在蓋什麼呀？他們蓋了什麼房屋呢？詢問幼兒時，老師不用急著給予正確答案。（語-大-1-5-2） 三隻小豬」 2.發展活動 ◎運用肢體想像扮演自己的小房子 請幼兒回想：故事中三隻小豬的房子在外觀上有什麼不同呢？讓幼兒嘗試運用肢體模仿出不一樣的房子，如：小美的茅草屋尖尖小小的。（身-大-1-1-1） 邀請一位幼兒當大野狼，做出對各個房子吹氣的故事情節，再請做房子的幼兒試試看，演出房子被吹倒的樣子，看看房子倒下來的時候是怎麼樣呢？ 老師也可以配合輕快的音樂與穿插大野狼扮演，讓幼兒經驗搭建房子、大野狼吹垮、重新再蓋的遊戲過程。 老師可運用相機把幼兒想像扮演房子的姿態拍攝下來再展示。 3.綜合活動 ◎進行詞語聯想活動 老師運用鈴鼓，有節奏的念出：「一想到建築，你會想到什麼？」」 引導幼兒多樣的發想，不需嚴格限定講過的語詞不能重複，鼓勵全班幼兒能夠針對一個議題專心的討論。 老師可以將幼兒發想的語彙記錄在白板上，或是畫成類似主題網的中心散發性海報，將聯想的語詞配對幼兒的姓名，再把海報張貼在牆壁上，供幼兒觀察他們的討論內容，也可使家長了解幼兒的學習活動與思考能力，更能讓老師從中了解幼兒的經驗、背景，發現幼兒對於「建築」的興趣與方向，從中來發展幼兒有興趣的支線。 【附1】節奏念謠 三隻小豬蓋房屋 三 隻 小 豬 蓋 房 屋 大 哥 搭 個 小 茅 屋 二 哥 釘 著 小 木 屋 小 弟 辛 苦 蓋 磚 屋 野 狼 肚 子 咕 嚕 嚕 吹 壞 大 哥 茅 草 屋 推 倒 二 哥 小 木 屋 小 豬 躲 進 泥 磚 屋 大 野 狼 呀 氣 呼 呼 溜 下 煙 囪 想 吃 豬 煙 囪 下 有 熱 火 爐 燙 得 野 狼 嗚 嗚 嗚 【附2】故事大意 三隻小豬 三隻小豬在蓋房子，豬大哥快快的蓋房子，蓋了一間茅草屋，豬二哥也快快的蓋房子，蓋了一座小木屋，豬小弟不著急，用磚一塊一塊的蓋了一座磚屋。這一天，豬大哥在他的茅草屋裡睡覺，大野狼來了。大野狼用力一吹，豬大哥的茅草屋倒了。豬大哥逃到了豬二哥的小木屋裡，大野狼追了過來。大野狼輕輕一推，豬二哥的小木屋也倒了。豬大哥和豬二哥一起逃到豬小弟的磚屋裡，大野狼又追了過來。大野狼拼命的吹呀吹、推呀推，豬小弟的磚屋很堅固，大野狼怎麼也推不倒。怎麼辦呢？大野狼想：就從煙囪溜進去吧！哎喲！哎喲！大野狼的尾巴著火了，好痛啊！大野狼嚇跑了。豬大哥、豬二哥謝謝豬小弟：「你的房子蓋得真好！」 活動2 活動名稱：房子裡有什麼？ 活動目標： 認識房子的結構與功能。 統整對房子的概念。 學習指標： 認-大-2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係。 語-大-2-2-3 在團體互動情境中參與討論。 活動準備： 小袋鼠教材的兒歌：「房子」」 錄音機；圖畫書：《你的房屋，我的房屋》 活動過程： 1.引發探究活動 ◎念唱兒歌「房子」 帶領幼兒念唱兒歌「房子」【附1】，問問幼兒：歌曲裡面是在唱什麼呢？房子要有什麼東西或構造，才算是一間房子呢？（認-大-2-3-2） ◎講述故事「你的房屋，我的房屋」 》 老師也可以將幼兒認為一個房子的形成要素記錄在海報紙上，並張貼出來。’ 3.綜合活動 ◎完成小袋鼠「我的家」 老師參考愛思考「你的家，我的家」-大-2-2-3） 學習經驗延伸： 學習區活動 積木區 幼兒可以運用學習區的積木，完成搭建三隻小豬的房子、各式各樣的房屋建築，老師再協助拍攝下來作分享、作品說明……等。 【附1】兒歌 房子 文 我的房子要有一扇窗，看見貓咪爬到大樹上。 我的房子要有一道門，歡迎朋友走進來。 我的房子要有一張床，讓所有的好夢