幼儿园：小班音乐 大雨与小雨 185.docVIP

小班音乐 大雨与小雨小班活动设计：大雨与小雨作者：陈春莲??? （中国福利会托儿所） 音乐活动：大雨与小雨 　　活动目标： 　　1、　　熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。 　　2、　　会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。 　　活动准备： 　　歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。 　　活动过程： 　　一．　　自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。 　　今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》 　　二．　　欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。 　　1．　　这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？ 　　2．　　教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。 　　3．　　提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨） 　　什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨） 　　三．　　欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。 　　1．　　让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？ 　　2．　　请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。 　　3．　　提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述） 　　四．　　多种方式表达强弱力度 　　1．　　动作表现 　　（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？ 　　（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。 　　（3）请个别幼儿在集体面前交流。 　　（4）幼儿随音乐做动作。 　　2．乐器表现 　　小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？ 　　请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。 　　五．　　学唱歌曲 　　1．　　大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！ 　　2．　　教师范唱，幼儿倾听。 　　3．　　大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？ 　　4．　　我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。 　　六．手指游戏：下雨了。 　　教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4