高中语文一轮复习讲义现代文阅读 第二章专题一 散文阅读（四）.ppt

散文阅读（四） ——文化哲理散文（2） 一、阅读下面的文字，完成1~4题。 帕斯卡尔的芦苇地 赵 丰 ①在所有的植物中，我最喜欢的是芦苇。我曾想， 如果有一片芦苇地，我也许会把生命匍匐在其中。 ②我之所以喜欢芦苇，是源于年轻时喜欢过帕斯卡 尔《思想录》的一句话：人是会思想的芦苇。在帕斯卡 尔看来：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东 西；但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在;于思想。”帕斯卡尔用一串串精神的记录证明，他是一 根最有尊严的苇草。我常常设想着帕斯卡尔说出这番话 的表情。幻觉里，我的眼前出现了一片芦苇，它生长在 临水的河边，茎秆中空，叶子翠绿，在风里歌唱，并开 出美丽的芦花，帕斯卡尔在其中行走……帕斯卡尔的芦 苇地，那是属于他的精神家园，由他开垦、播种、耕耘， 并最终收获的芦苇地。那是人们用肉眼无法触及的芦苇 地。他可以尽情地、赤裸地在其中想象，呐喊。; ③在一个雨后有阳光的秋日，朋友约我去钓鱼。他引 领着我向沣河的上游奔去，在一片挖过沙的河滩，我见到 了一片面积很小的芦苇，但足以令我喜出望外。我举着钓 竿只有几分钟，就放弃了，先是坐着，后来就躺在那片芦 苇中了。我感谢这个多雨的秋天,给了我北方这片芦苇地， 让我有了一个驰骋思想的空间。 ④秋天的芦苇一片苍茫。灰白的芦花开始到处飘荡， 翩翩若雪。握住一片芦花时，自然，我想到了帕斯卡尔， 他说：“人显然是为了思想而生的。”他思想中没有规范 的体系和严谨的学说，他是个任思绪流淌而不做聚集和汇 总的人，宛若一片自由的芦花。他的毫无拘束的思想火花 奔放不羁，直抵生命的最深层次。; ⑤躺累了，我便起身站在一个高处，对这片芦苇进行 俯视。视野里的芦苇，虽然面积很小，但是比起任何旷野 的景致都要壮观。成熟的芦苇如满头华发的老人，脱去轻 飘，归于凝重，静谧中有一种庄严和安详。我想芦苇如果 有眼睛，也一定是充满阳光般的睿智，那是超越了一切悲 喜苦痛的旷达。 ⑥其实这里是一片河滩，更多的是荒草、沙子、水 面，还有一些叫不上名字的在水面贴着滑翔的水鸟。它们 翅膀扇动着，发出不可一世的鸣叫，它们其实是没有思想 的。任何一个思想家，都会在广阔之处表现得沉默，那正 是一种成熟。就像面前的芦苇，该张扬时便张扬，该安静 时就安静，似乎自己智慧地把握着生命的节奏。芦苇的境;界，人是不容易达到的，沣河岸上的这片芦苇地，我设 想它是属于帕斯卡尔的。 ⑦朋友在收竿，西山的晚霞送走了遥落的太阳，风 下，金黄色的芦苇在水面荡漾，一片片云朵围拢着又散 去，舞动成晚霞样的遐想。朋友钓了许多鱼，他说，我在 乎的是钓鱼时的感觉，没有应酬，没有烦恼，就只有我自 己的思想。在这片属于帕斯卡尔的芦苇地里，我惊喜地发 现，我的这位朋友居然拥有了帕斯卡尔般的境界。当他陷 于那个小城，那间只有十几个平方米的办公室时，他是陷 入思想的荒芜的。当人们热衷于建立体系和规范的时候， 其实也是在从事着一件作茧自缚的工作。我们为什么不能 像帕斯卡尔那样，在广阔的芦苇地里收获灵感呢？; ⑧帕斯卡尔关注的是生命和生命中昂扬的激情，他呼 唤：“人必须认识自己……我们对自己越是认识得深刻， 就越是接近于一个真实的人。”在说出这番话后，他就将 自己置于芦苇地的深处，任冬日的晚风吹着。那个夜晚， 帕斯卡尔的灵魂破土而出，他找到了皈依。他从此开始了 修道式的生活，他收留穷人住在自己的寓所，帮助不知名 的流浪少女……。 ⑨1662年，他三十九岁，正值人生最美好的时光，上 帝却领走了他。“思想，人的全部尊严就在于思想。”这 是他留给这个世界永恒的嘱咐。 （选自2009年《福建文学》第5期，有删改） ;1.联系全文，简析开头一段的作用。 解析 本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。 命题问对“文章内容的表达”的“作用”，首先要分析本 段与文章主题的关系，然后从行文思路和感情基调入 手加以概括。 答案 领起全文内容，奠定全文感情基调，表达作者 对自由的精神家园的强烈追求之情。;2.在文章第⑤段，作者为什么说“视野里的芦苇，虽然 面积很小，但是比起任何旷野的景致都要壮观”？ 解析 本题考查对作品表现出来的价值判断和审美取向 作出评价的能力。解答时，要在理解作者的思想情感倾 向、整体把握全文主旨的基础上,联系具体语境,抓住句 中的关键词“虽然面积很小”“但……景致……壮观”， 从表层意义和深层意义两个层面结合自己的阅读体验作 出评价。 答案 ①面积虽小，但给人驰骋思想的空间很大；②面 积虽小，但景致意蕴深厚，给人的感悟很