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白城医学高等专科学校 《口腔内科学》 教案首页 编号 1 号 授课 班级 2011级口腔医学专业2班 主讲教师 赵建明 章节名称 计划学时 教学目标 参考 教材 《口腔内科学》郑艳主编，第2版，人民卫生出版社 《牙体牙髓病学》樊明文主编，第3版，人民卫生出版社 教学要点 1.口腔内科学的概念、研究范畴和研究内容 2.口腔检查椅位的准备、光源的准备。 3.掌握口腔检查的一般检查法 教案检查意见： 科主任： 年 月 日 教学内基本内容 教学方法与手段 时间 分配 自我介绍 导入新课 口腔内科学绪论 (学什么? 怎样学? ) 第一章 绪论 一、口腔内科学 1、研究范畴：是口腔医学重要的临床课程，它包括龋病、牙体硬组织非龋性疾病、牙髓病及根尖周病、牙周病、口腔粘膜病、儿童牙病、老年牙病等。 2、研究内容：介绍上述疾病的病因、临床表现、诊断、治疗和预防。 研究重点：人类最常见、发病率最高的两大口腔疾病，即龋病和牙周病。 二、口腔内科学的基本特征 1、研究和治疗口腔常见病如龋病、牙髓病、牙周病； 2、保存和恢复牙齿及牙周组织的功能。 三、口腔内科学发展史 （一）中国 公元前3世纪《内经》中记载有用针灸治疗牙痛的方法 公元前12世纪，汉代 张仲景《金匮要略》雄黄（砷剂）治牙痛 公元前14世纪殷墟甲骨文中，龋病记录 《养生论》中就有氟牙症记载 公元659年唐代《本草》，用银汞合金补牙 我国口腔医学的四大发明包括汉代砷剂失活(公元2世纪)，唐代银膏补牙(公元7 ～ 10世纪)，辽代植毛牙刷(公元9 ～ 11世纪)，宋代牙再植术(公元11 ～ 12世纪) （二）国外 古罗马：公元100年，环钻开髓引流缓解疼痛 1889年美国牙医W．D．Miller提出了龋病的化学细菌病因学说 l962年Keyes及后人提出龋病发病的四因论。 四、口腔分科 我国口腔科原称牙科，业务分为拔牙、补牙和镶牙等； 1952年学习苏联后改称为口腔科，分为口腔内科、口腔外科和口腔矫形科； 随着学科的发展，分科日趋精细。口腔内科、口腔外科扩展为口腔颌面外科，口腔矫形科改名为口腔修复科与口腔正畸科； 此外还发展了口腔预防科、口腔放射科，口腔病理科、口腔微生物、生化、药物、免疫、解剖、生理、组织等基础和边缘学科，使口腔疾病的研究更加深入与广泛。 五、口腔医学教学 1、我国高等口腔医学院校在解放前仅3所： 华西协合医大牙医学院1917年成立，现改称华西医科大学口腔医学院； 南京中央大学牙医学系1935年成立，现改称第四军医大学口腔医学院； 北京大学牙医系1943年成立，现改称北京医科大学口腔医学院。 我国口腔医学起步晚，解放前也十分落后，全国只有3所高等口腔医学教育机构，每年培养的口腔医生数不足30人。到解放时，全国口腔科医师不过500多人，基本上都集中在城市中开业，解放后我国口腔医学事业才得到飞速的发展。 现今，我国共有高等医学院校口腔系34所，其中13所已成立口腔医学院。全国大、中等院校成立口腔专业的也有46所，其中山西运城口腔卫校为我国一所口腔卫生学校。 龋病发病的一组资料： 12亿X50%=6亿患者 6亿X2.5=15亿患牙 12亿/2.5万=5万牙医 每位牙医每天治愈10颗患牙，年工作300天，年治愈3000颗患牙。全国牙医每年治愈1.5亿患牙。在不发生新患牙的情况下，15亿患牙需10年。 六、口腔内科学与口腔医学的其它课程、临床医学、基础医学都有密切关系。 第二章 口腔检查 第一节 口腔检查前的准备 一、环境 光线明亮、清洁整齐、通风良好、空气清新。 最好采用自然光。 诊疗室定期用紫外线照射消毒。 二、器械 口腔检查的基本器械有口镜、探针和镊子。 （一）口镜 1、组成：口镜头与柄 2、种类：镜面分平面和凹面 3、使用及用途：牵引推压；反光聚光；牙齿叩诊；放映被检查部位的影像。 （二）探针 1、组成：柄和弯端 2、种类：有尖头和钝头两种 3、用途： （1）钝头为牙周探针，探针末端为球形，针柄有mm刻度，用于探测牙周袋深度。 （2）尖头探针两端弯曲形状不同，镰形，双曲形。用于牙面点隙、裂沟及邻面有无龋坏；牙本质暴露区的敏感性；牙周袋位置及牙周袋内牙石的数量和分布；充填体有无悬突、与牙体组织的密合度 （三）镊子 1、组成：柄和镊尖 2、种类：反角形口腔镊 3、用途：夹持棉球和敷料，拭净窝洞或手术区；夹