幼儿园：幼儿园毕业典礼案例.docVIP

幼儿园毕业典礼案例（附幼儿园毕业诗） 　　幼儿园大班的孩子们就快毕业了，给他们送上一场终身难忘的幼儿园毕业典礼吧！ 　　实施目标 　　1.愿意表达自己成长的快乐及对他人的感恩。 　　2.感受毕业典礼的气氛，能以愉快的心情迎接毕业。 　　3.知道自己的成长与身边人的付出有关系，能够主动向父母、老师表示感谢。 　　实施准备 　　经验准备 　　有参观小学的经验，知道自己即将要毕业，成为一名小学生。 　　材料准备 　　教师用材料：幼儿行为示范光盘；幼儿刚入园时的照片、三年来幼儿部分活动的照片、每位幼儿一顶“博士帽”和毕业证书；请父母参加毕业典礼。 　　幼儿用材料：幼儿读本、操作单页“毕业典礼”、家园互动卡“毕业典礼”。 　　实施过程 　　开心晨谈　牵引经验 　　教师播放幼儿行为示范光盘中的视频资源“毕业典礼”，引起幼儿兴趣。 　　引导语：马上就要毕业啦！你们开心吗？现在的心情是怎样的？ 　　小结：小朋友们长大了，就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，老师也为你们感到高兴！ 　　体验时光 　　一、欣赏导入 　　教师展示幼儿不同年龄段的在园照片，帮助幼儿回忆成长经历。 引导语：小朋友，你还记得你刚来幼儿园时的样子吗？我们一起来看看吧！ 　　二、感知理解 　　１.幼儿进行汇报演出，感受自己的成长。 　　引导语：三年来，小朋友们发生了很多变化，现在的小朋友是什么样的呢？学会了哪些本领呢？ 　　2.各班幼儿分别展示节目，进行汇报演出。 　　三、实践体验 　　1.幼儿园园长致毕业词。 　　2.毕业班教师代表共同朗诵诗歌《永远的筑巢人》，表达希望和情感。 　　3.幼儿代表致辞，表达对周围人的感谢。 　　4.毕业幼儿有序上场，园长和教师为幼儿佩戴博士帽，颁发毕业证书，并拍摄集体毕业照。 　　5.幼儿集体朗诵幼儿读本中的儿歌“毕业典礼”，结束仪式。 　　快乐区角 　　鼓励幼儿将自己想感谢的人画在纸条上，再将纸条卷起来，投入教师事先准备好的玻璃瓶里，做一个“感恩瓶”，布置在教室里作纪念。 　　离园活动 　　一、家园共育 　　1.指导幼儿拿出操作单页“毕业典礼”，完成相应的联系。 　　2.发放家园互动卡“毕业典礼”，提醒家长完成“家长观察”部分的内容。 　　3.提醒幼儿可以将自己想说的话画下或者制作一张卡片送给自己想感谢的人。 　　4.家长在家庭教育中应注重引导幼儿体会别人对自己的付出，从小培养幼儿的感恩意识。 　　实施建议 　　1.活动中选用的照片不一定都是集体照，可以选一些单个幼儿精彩、有趣的瞬间，能更好地激发幼儿快乐的回忆。 　　2.在班级主题墙上贴上幼儿在园几年来的照片，让幼儿感受并发现自己的成长。 　　资源链接： 　　永远的筑巢人 　　今天，我心情凝重， 　　因为，与我朝夕相伴的孩子们就要离开。 　　今天，我倍感欣慰， 　　因为，孩子们将飞向广阔的蓝天。 　　晨光中，我面带微笑，迎接每个孩子到来； 　　暮色里，我掩饰疲惫，目送每个孩子离去。 　　孩子们是一群可爱的小精灵， 　　三年来，我们相依相伴。 　　听惯了，每个清晨的声声问候， 　　看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。 　　痛心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶莹剔透， 　　让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。 　　多么希望，在你们纯真的心灵里，播下智慧的种子， 　　多么希望，在你们幼小心田上，撒满爱的芬芳。 　　再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们。 　　再见了，我亲爱的孩子们，老师会在这里，做你们永远的守巢人！ 　　（来源：《亿童亲亲社会（教师资源手册）》第8册 主编：华东师范大学学前教育与特殊教育学院 周念丽）  　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2