多媒体信息技术与初中数学教学整合初探.docVIP

多媒体信息技术与初中数学教学整合初探 摘要：随着新课程的实施，在有限的时间里提高课堂教育教学效率显得尤为重要，高效的数学课堂教学将是每一位教学工作者的追求。合理利用多媒体信息技术是达到这一要求重要方法。20世纪中叶以来把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数?学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作?为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更?多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去 3、教材特点决。 人的认识不仅仅是由外界刺激直接给予，更多的是在外界刺激与人的内部心理活动相互作用而产生的。因此，在教学中必须充分发挥学生的主动性、积极性。而信息技术与数学教学相整合，能改善传授式、接受式学习方式，加强学习过程中的指导性、探究性，突出学生学习过程中的主动性怀参与性，从而提高学习效率。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展 在数学教学中，运用多媒体技术教学，可以为学生创设丰富