语文：第五单元复习课件(人教版七年级下)语文：第五单元复习课件(人教版七年级下).ppt

第五单元复习 什么是说明文? 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态，性质，构造，功用，制作方法，发展过程以及内在事理的一种实用文体。 说明文与其他文体的区别。 记叙文是以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点；议论文是以理服人，哲理性是它的主要特点。 说明文的分类。 （1）对象：A，事物： B，事理： 《苏州园林》《洲际导弹自述》 《死海不死》科学地说明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。 （2）语言：A，一般说明文（平实） B，文艺性说明文（科普说明文）（生动） 《苏州园林》 《洲际导弹自述》《桥梁远景图》《珍奇的稀有动物——针鼹》 说明文的对象。 《苏州园林》 《洲际导弹自述》 《桥梁远景图》 《珍奇的稀有动物——针鼹》 是苏州100多处园林。 是洲际导弹。 是未来的桥梁。 是针鼹。 特征：就是这一事物区别于其他事物的标志，抓住了特征，也就抓住了事物的本质。例如： 说明对象的特征。 《苏州园林》： 《桥梁远景图》： 《洲际导弹自述》： 《珍奇的稀有动物——针鼹》： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 造得又快又好，很便宜，很美，造得很低，没有桥墩，空心桥墩，可以弯曲，很小轻便，无梁。 飞得快，爬得高，打得准。 珍奇，稀有。 说明顺序： （1）时间顺序。如：从古到今，从过去到现在，事物的发展过程。 （2）空间顺序。如：由远及近，由上到下，从左到右，由内到外等。 （3）逻辑顺序。各种事物，事理以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系，在说明文中要按照一定的顺序把这种顺序体现出来。如：从原因到结果，从概括到具体，从整体到局部，从特点到用途等。 划分段落层次，把握文章的结构。 1. 总分式（总分总，分总，总分） 2. 递进式（逐层深入） 3. 并列式 4. 逻辑结构 常见的几种说明方法。 常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释，摹状貌等 。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。  [举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。 [列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明 。 [作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点 。 [分类别]：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 [打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。 [引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物 [列图表]：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠。说明更直接更具体。 [摹状貌]：就是对说明对象用生动语言进行描绘，相当于记叙文中的描写。 说明方法中下定义与作诠释。 下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。  1. 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 2. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。 3. 统筹方法是一种安排工作进程的教学方法 说说下列各句用了什么说明方法 （打比方） （举例子） （下定义） 4. 桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。 5. 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边是怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 6. 外界的干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过一公里，甚至二百米。 （作诠释） （作比较） （列数字） 7. 按起飞位置和攻击对象，可分为地对地，地对空，空对空，空对地等。 8. 少年朋友们，你们都应该听说过牛郎织女的神话吧……虽是神仙，也还需要桥。 9.