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第二章 二号教学楼建筑照明系统设计方案 2.1照明光照的设计 2.1.1学校照明的一般要求 教学照明应解决好反复地长距离注视黑板或教学模型与近距离记录笔记和阅读教材的视觉功能要求，为此处理好教室照度与亮度分布是很关键的课题。在正常视野中一些物件表面之间的亮度比，宜限制在下列指标之内：书本与课桌面和书本与地面 1：l／3；书本与采光窗 1：5。 同时教室内表面反射比ρ宜控制在下述范围：顶棚ρ＝50％70％；墙面ρ＝40％60％；黑板ρ≤20％；地面ρ＝30％50 ％。并且在一个教室内，从任何正常位 水平视线45°以上高度角所能观察到任何发光体的亮度值不宜超过5000cd／m2。 3)黑板照明灯具数量可参考下表： 2、多媒体阶梯教室的照明 对阶梯教室的要求： 1 阶梯教室内灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板行灯具、保护角较大的开启时灯具。有条件还可结合顶棚建筑装饰，对眩光较大的照明灯具进行隐蔽处理。 2 为降低光幕反射及眩光影响，最好采用光带及多管块型布灯方案，不使用单管灯具方案。 3 灯具要吸顶或嵌入式安装。若采用吊挂安装方式，应注意前排灯具的挂高不应遮挡后排学生的视线及产生直接眩光，也不应该影响到幻灯、电影等放映效果。 4 当阶梯教室内的黑板设有专用照明时，投影屏宜与黑板分开。一般放置在黑板的侧旁，可同时开灯照明黑板。为减少照明对放映效果的影响，投影屏应尽量远离黑板照明区并应相对地面有一倾角。 5 考虑幻灯和电影的放映方便，宜在讲台和放映处对教室内照明进行控制。有条件时，可对一般照明的局部或全部实现调光控制。 2.4 照度计算 照度(Luminosity)指物体被照亮的程度，采用单位面积所接受的光通量来表示，表示单位为勒[克斯](Lux,lx) ，即 1m/m2 。1 勒[克斯]等于1流[明](lumen,lm)的光通量均匀分布于1m2面积上的光照度。照度是以垂直面所接受的光通量为标准，若倾斜照射则照度下降。 学校建筑照明照度标准值如下表（2-4-1）： 表2-4-1 学校建筑照明照度标准值 房间或场所 参考平面 及其高度 照度标准值 （lx） UGR Ra 教室、阅览室 课桌面 300 19 80 实验室 实验桌面 300 19 80 美术教室 桌面 500 19 90 多媒体教室 0.75m水平面 300 19 80 教师黑板 黑板面 500 -- 80 照度的计算方法，通常有利用系数法、单位功率法和逐点计算法三种。利用系数法、单位功率法主要用来计算工作面上的平均照度；逐点计算法主要用来计算工作面任意点的照度。(本设计主要用单位功率法对照度进行计算) 单位功率法的实质是单位面积的安装功率，用每单位被照水平上所需灯的安装功率(W/m2)来表示。为了简化计算，可根据不同的照明器类型、不同的计算高度、不同的房间面积和不同的平均照度要求，应用利用系数法计算出单位面积安装功率，并列成表格，供设计时查用。该方法通常称为单位功率法。 1、计算步骤 一般知道了房间的被照面积后，就可以利用编制好的《单位面积安装功率表》（参看表2-4-2和表2-4-3）来确定灯泡或灯管的功率，其步骤为： ⑴选择照明光源和灯具； ⑵根据要求的照度，查表求得单位面积的安装功率； ⑶按公式计算灯具数量，据此布置一般的照明灯具，确定布灯方案。 表2-4-2 学校照明功率密度值 房间或场所 照明功率密度（W/m2） 对应照度值（lx） 现行值 目标值 教室、阅览室 11 9 300 实验室 11 9 300 美术教室 18 15 500 多媒体教室 11 9 300 门厅 15 13 300 卫生间、走廊 5 4 50 表2-4-3 办公室照明功率密度 房间或场所 照明功率密度（W/m2） 对应照度值（lx） 现行值 目标值 普通办公室 11 9 300 高档办公事、设计室 18 15 500 会议室 11 9 300 营业厅 13 11 300 文件整理、复印、发行室 11 9 300 档案室 8 7 200 2、计算公式 （2-4-4） （2-4-5） 式中 ΣP—总安装容量(不包括镇流器的功率损耗),W;