读书沙龙班会报告读书沙龙班会报告.doc

读书沙龙 高二（3）班主题班会 时间：2013.10.22 地点：高二（3）班教室 “读书沙龙”主题班会纪实 主持人：王芳芳 参与者：高二（3）班全体同学 【活动目标】： 当今的时代是知识的时代、创新的时代，中学生作为祖国的栋梁，社会主义事业接班人理应承担起振兴中华、复兴祖国的重担。一个真正优秀的人才，不仅要有能力，更要具备内在的良好人文素质和人文精神。自古以来，人文教育和技术教育相辅相成，双向突进，所以无论什么时候，社会发展到什么阶段，屏弃人文精神、舍弃人文教育都是不足取的。弘扬人文精神、提升人文素质，中文系应当成为学校的生力军，而要想成为生力军就必须从我做起、多读书、读好书，大力弘扬人文精神，全面提升人文素质。 【活动形式】：主题班会 【活动准备】：学生准备关于三国主要人物、经典语录以及典故。 【活动过程】： 一、概括《三国演义》这本书的主要内容并说出自己阅读后的读书心得。 《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。本书不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。编者罗贯中将兵法三十六计汇融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。 二、你最关注的三国人物是谁？为什么关注他？ 1、曹操：(美术课代表发言） “宁教我负天下人，不教天下人负我” 这就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以错，但是他的部下不能错，有句歇后语就是曹操杀吕伯奢——将错就错。为得天下，挟天子以令诸侯，此为曹孟德之雄才大略之体现，他不急于求成，知道韬光养晦，不挣一时之得，深谋远虑。曹操有统一北方的历史功绩，这是无法泯灭的历史事实。在北方统一的战争中，曹操发挥了杰出的才干，官渡之战奠定了统一北方的基础。千百年来对曹操的评价褒贬不一，誉之者为为命世英雄、毁之者称其为逆贼奸臣。曹操有统一北方的历史功绩，这是无法泯灭的历史事实。在北方统一的战争中，曹操发挥了杰出的才干，官渡之战奠定了统一北方的基础。说曹操是军事家，这点我很同意。有的学者认为曹操是个诗人，我也赞同。因为“对酒当歌、人生几何？.....周公吐哺、天下归心”这样的诗句不是一般文人所能达到的文学意境。他的雄才大略依然为我们至尽传诵。 曹操是中国百姓家喻户晓、妇孺皆知的历史人物。 赵云：（班长发言） 他可是百家讲坛里评的在三国演义中两大完人之一：文诸葛，武赵云。他高瞻远瞩、武艺精湛、品德高洁、敢于直谏，是十全十美但又能被人们所接受的人物。人称常胜将军。忠厚,守信,重感情,讲义气，这一性格使他广结英俊豪杰之人。志高胆雄，英勇顽强，有勇有谋，这种性格的人既骁勇善战，又有谋略胆识，是统帅三军之英才。虚怀有容,宽厚大度，这一性格表现为性情温和，慈忍善良，亲切和蔼，处事稳重，考虑周密，宽以待人，善解人意，因而博得个方面的支持和好感。 有诗云：乱世出英雄，君与别不同。 百万军中走，无意名与功。 当阳救世子，谢君情义重。 浑身正气胆，常山赵子龙！ 3、刘备：(叶立达发言) 古人有言：备有雄才而甚得众心。张飞，关羽者，皆万人之敌也，为之用死。嘉观之，备终不为人下，其谋可未测也。古人有言：“一日纵敌，数世之患。”宜早为之所。 从以下8个典故中可以看出刘备的性格特点： 1 桃园三结义忠义-----可嘉2 三英战吕布-----勇武3 北海救孔融-----仁义4 青梅煮酒论英雄韬光养晦-----机智勇敢，小心谨慎5 元直走马荐诸葛-----善于笼络人心6 定三分隆中决策-----谦恭真诚，惜才爱才7 携民渡江-----仁政，爱民，仁义8火烧连营-----以怒兴师，恃强冒进 刘备为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德，有成才之志。 诸葛亮：(同学发言） 诸葛亮的特点，无论是史