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《医学机能学实验》课程建设报告 首都医科大学基础医学实验教学中心 机能实验室 首都医科大学即将迎来50年的华诞，经过半个世纪的建设，我校于2004年 以优异成绩通过教育部的本科教学评估。 到2020年学校将建设成为首都重点研 究教学型医学多科性大学，培养的目标主要为基础研究与临床应用型医学人才。 课程建设是高校教学工作的核心和基础，它是以师资队伍建设为核心，以教 学设备建设为保证，以改革课程体系和教学内容为关键，以教学方法和教学管理 科学化为手段，以全面提高教学质量为目的的一项系统工程。课程建设的质量标 志着一所学校的教学水平和办学特色。 医学机能学实验是基础医学领域的一门创新课程，它继承了原生理学、药理 学和病理生理学实验课程的核心内容，融合后的课程更加强调学科之间的交叉融 合和学生创新能力的培养，本课程以正常生理疾病生理药物作用为主线。 以基本技能训练为基础，系统综合实验为核心,设计性实验为创新。目的是使学生 掌握机能学科的相关理论知识和系统的实验技能，为高素质医学人才的培养奠定 基础。现将本课程建设汇报如下： 一． 历史沿革与课程现状 （一） 实验室简介 1997年，按照北京市教委加强高等学校实验室建设的要求，基础医学院将隶 属于生理学、病理生理学和药理学（简称“三理”）的教学实验室合并组建为“机 能学实验室”，首任主任为李效义教授，在相关学科教师的积极参与下，编写了《基 础医学功能实验指导》。开设出三理综合性实验课，同年获市教委教改课题支持， 并获校级教学成果一等奖。1998年，机能实验室通过了“北京市普通高等学校基 础课教学实验室合格验收”。 2004年为适应高等医学教育改革的需求，落实首都医科大学教育发展纲要， 我校启动新一轮教育、教学改革。机能实验室改革进入了实质合并阶段。基础医 学院成立了实验教学中心，机能实验室隶属其下，现任主任为硕士生导师郝刚教 授。 2006 年在机能学科教师的积极努力下编写出版了《医学机能实验教程》，该 课程是将三门功能性学科的实验教学内容进行了一维设计，并以器官系统为核心 1 重新加以编排与完善。目前，机能实验室面向全校 4，5，7 年制各专业及成人专 升本，专科等专业，开设了独立设置、独立考核的 A、B、C 三层次的医学机能实 验课程，同时还承担基础与临床研究生实验动物学教学任务。2007 及 2008 年机 能实验室作为我校基础医学实验教学中心的重要组成部分，获得北京市级与国家 级基础医学实验教学示范中心。 机能实验教学依托的生理、药理和病理生理教研室始终保持着强烈的教学 意识和严格严谨的优良教风，2008 及 2009 年生理学科相继获批国家级教学团队 和国家级精品课程。自2005年机能实验室实质性融合以来，各相关学科相互配合 开展了一系列的教学改革活动，从机能学课程体系到教学方式方法进行了卓有成 效的探索，取得了阶段性成果，以学生为主体、知识能力有机结合的教学模式正 在形成。根据课程内容设计的以正常生理疾病生理药物作用为主线。以基 本技能训练为基础，系统综合实验为核心,设计性实验为创新等多种教学方法正在 试行，调动了教师与学生双方的积极性；现代化教学手段的引入，网络教学的开 通，更使同学们学习到获取和利用医学信息的手段，为毕业后终身学习打下坚实 的基础。 （二） 课程现状 1、教学任务： 机能实验室目前承担全校七年制、五年制、四年制各本科专业、硕士研究生 及成人教育等不同层次的实验教学任务。 2、教学资源： 2 国家基础医学教学示范中心合格的网络化多媒体学生实验室9间(648m),实 验准备室、药品库房及办公室9间(168m2)；目前在建人体机能实验室2间和本科 生创新及研究生实验室2间。 近年在市教委及学校支持下，投入经费600余万，支持实验室硬件改造与建 设。先后购置各种实验仪器设备：如Cyber-class网络教学系统