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正定县教研室 2009年工作计划 一、指导思想 认真贯彻十七大精神，全面落实科学发展观，按照石家庄市教科所的工作部署和教育局领导的要求，创造性的开展教研工作，全面推进素质教育，转变陈旧教育理念、创新教研管理、教师培训辅导、教育科学研究、新课程改革、课堂教学、优质教育资源共享等方面的工作，全面提高教师的教学素质和教学水平，实现全县中小学教学质量的提升。 二、工作目标 以全面推动教育科学发展为中心，组织指导学校和教师学习先进教育教学理论，树立先进教育教学理念，积极探索适合我县教育教学实际的最优教学法。重点实现以下七项目标： 一是以省教学评估为契机，研究教学管理工作规律，制定切实可行的质量评估标准，建立学校教学工作评估机制，为教学改革提供科学依据和制度保障。 二是继续抓好教师业务培训辅导，搞好名师和骨干教师送教下乡活动，充分利用优质教育资源，提高全县教师教学水平。 三是实施教研员教学实践专题研究，为学校教学管理和教师进行课堂教学改革献计献策。 四是进一步完善校本教研网络建设，充分发挥纵（以学区、学校教研组为主）、横（以县学科中心教研组为主）教研网络作用。 五是深化中小学毕业年级的复习应考研究，提高课堂复习实效。实现中、高考成绩有新突破。 六是做好高中新课改全员培训，树立全新的教育教学理念，为高中学校顺利实行新课改打好基础。 七是组织举行生动活泼、形式多样的课外和科技创新活动，开发学生学习潜力，丰富开阔学生知识视野。 三、工作内容与措施 （一）用全新的教育理念指导教师的教育教学行为。 学校领导、教学管理人员和全体教研员要认真学习十七大报告中有关教育方面的论述，在教研工作中真正落实科学发展观，树立现代教育思想。认真研究新形势下教育改革和教育发展的新理论、新观念、新模式。用先进的教育思想和教育教学理念指导学校教育教学工作；用科学发展观反思、审视和谋划指导教学工作的措施；用奥运会体育健儿和抗震救灾的拼搏精神激励全县教师掀起学理论、钻业务、研教法、讲质量、比贡献的热潮；进一步强化教师工作的责任感和奉献精神。使我县教育教学工作在创新中得到大发展。同时，各学校要把教师的教育理论学习，作为教学管理的一项重要内容，要有计划，有时间，确定学习内容，有读书学习笔记和学习体会等。 （二）尽快提高教研员和学校教学管理人员的业务素质。 一是教研员和学校教学管理人员要认真研究教学工作的规律，重建课堂教学的价值观和过程观，建构“师生互动、学生为主”的新型的教学理念和新型的师生关系，规范教学行为，提高教学效率。每人每学期要依据自己指导教学的实际经验和体会写两篇有价值的教学论文。 二是教研员和学校教学管理人员要坚持经常性的深入学校班级听课，听课后要认真进行评讲和指导，使教师能在指导下真正得到提高，在听课和指导中发现问题及时寻求解决办法，积累管理和指导教学的经验。 三是教研员和学校教学管理人员要深入研究国家新课程标准制定的教学目的、要求、内容、实施要点、评价办法等，在对教师进行听课指导时，帮其提升新教学理念的品位，深化课程改革。 （三）建立健全教学评估机制。 充分利用省教学评估的契机，促进学校教学工作。认真学习评估标准，按照标准反思检查本单位和每个教师的教学工作，理顺和规范一切教学行为，使学校常规教学工作扎扎实实、有条不紊开展。同时尽快建立学校教学评估机制，规范学校教学管理，并完善学校教学管理所有资料，为迎接省教学评估做好准备。 教研室在对学校教学工作加大检查指导力度的同时，对学校教学评估的准备工作给与及时的指导，使教学工作走向科学化、规范化的轨道，提高教学质量的层次。上半年，教研室初中组将对初中学校进行一次教学评估指导性服务，针对学校书面汇报和教学评估现状，由教研员对各学校提出指导意见。 （四）充分发挥优秀骨干教师带动作用，提升教师教学水平。 各学校要继续认真组织好开展“五个一”活动。①人人学一门教育理论或读一篇教育名著；②人人说一节课；③人人上一节校内公开课；④写一篇教学案例或教育叙事或教学反思；⑤学校出一本本校教师的教学案例集或教师培训辅助教材或校本课程。要详细整理和保存活动有关资料，并归入教师个人业务档案。各学校每学期至少举行一次活动，并形成学校常规教学行为，每学期上报总结和分析。今后在教师评优课和教学基本功竞赛活动中，推荐教师要以以上活动成绩为依据。 继续开展教学名人和骨干教师教学技能引领活动，选拔优秀骨干教师定时为全县教师上展示观摩课，组织不同教师的教学竞赛活动、校际间的教学交流活动，为广大教师搭建相互交流学习、相互切磋研讨的平台，使教师在以上活动中得到历练，有效提高教师教学水平。同时，拟在2009年4月下旬召开南楼中学教学工作现场会，学习南楼中学在新的教学理念指导下，大胆探索新课程教学结构模式和教学方法，搭建一个学习交流的舞台，创新自己学校的教学思路。 （