台中县立丰原国民中学育部九十二年度中级资讯种子....doc

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台中县立丰原国民中学育部九十二年度中级资讯种子...

臺中縣立豐原國民中學「育部九十二年度『中級資訊種子學校』 藝術與人文類組第三次交流研討會」成果報告 一、資訊種子團隊概況 〈一〉九十二年度資訊種子學校成果推廣計劃 為推廣本校初級資訊種子學校成果與經驗,並提昇本縣教師同仁們們九年一貫課程之〝資訊科技融入教學〞應用,特開設本課程供本縣教師們進修。活動內容分為兩大項: 資訊種子學校成果觀摩暨研討會:臺中縣各國民中學教師。(各校至多得報名二員)。 本國語文領域資訊融入教學研討會:臺中縣各國民中學本國語文學習領域教師。(各校至多得報名二員)。 主要課程內容包括: 講師 授課內容 講師 授課內容 楊宏祥主任 學校推動資訊科技融入教學策略 林治強組長 教師群組網站運用與管理 李淑妙老師吳寶蘇老師 資訊科技融入主題探究教學觀摩 宋玉苓老師 資訊融入單元教學觀摩 曾上昇老師 資訊科技融入單元教學觀摩(二) 吳鴻森老師 互動式教學網站 資訊種子學校成果觀摩暨研討會 本國語文領域資訊融入教學研討會 〈二〉本校教師資訊團隊榮獲教育部九十二年度教學卓越獎 教育部於92年舉辦「教學卓越獎」活動,讓全國教師有分享、成長的平台,進而促使教育改革的目標能夠順利達成。經過初選、複選二階段,全國依幼稚園、國小、國中、高中職組分別進行評選,在一百多個參選團隊中,最後推選出三十九個工作圈獲得教學卓越獎,並各獲得新台幣六十萬元之進修考察與教學研究的獎金。臺中縣國中、小組唯一獲獎之團隊為臺中縣立豐原國民中學─﹝踩風e電園﹞教師團隊。 「踩風e電園」是本校自發性組成之教師資訊教育發展團隊。成員包括本校前、後任教務主任、資訊教育發展中心主任、資訊組長暨相關教師同仁們。多年來,在呂校長允成全力支持下,除積極推動本校教師同仁們的資訊素養成長、學生的資訊教育外,更積極推動校園文化、教學生態的改革與創新。尤其對於大葫蘆墩社區鄉土教材之彙編與e化傳播,更是多所用心,在九十一年度乃以「臺中縣立豐原國民中學資訊融入鄉土暨藝術與人文暨本國語文教學行動研究計劃」榮獲教育部「九十一年度鼓勵教師行動研究」優選。在教學方法與教材的改進上,屢屢提出各項創新教學做法與學校制度改革的設計之外,更積極推動「資訊科技融入教學」議題,並入選為教育部「九十一年度初級資訊種子學校」、「九十二年度中級資訊種子學校」。進而更以「資訊科技融入教學」為基礎,全力推動以學生為主體的「資訊科技融入學習」實驗教學。九十二年度,「踩風e電園」團隊承臺中縣政府舉薦參與教育部「九十二年度教學卓越評選」,並有幸榮獲全國卓越獎。 教育部九十二年度教學卓越獎頒獎典禮 教育部九十二年度教學卓越獎頒獎典禮 〈三〉承辦「教育部九十二年度中級資訊種子學校人文藝術組第一次交流研討會」 本學期,教育部為了加強「中級資訊種子學校」人文藝術組利用〝教育部六大學習網〞之主題內容加以應用、活化,結合教學科技,提升學生學習情境與知識面向,建立正確的資訊素養進而以優質的數位內容與〝做中學〞教學活動設計融入教學,建立示範模式,並予以推廣之研習觀摩、意見交流、資源分享,乃決定定期辦理『九十二年度「中級資訊種子學校」人文藝術組交流研討會』。並指定本校於九十三年三月五日〈星期五〉承辦『教育部九十二年度「中級資訊種子學校」人文藝術組第一次交流研討會』。 本次研討會於九十三年三月五日〈星期五〉上午十時至下午三時四十分假本校第一會議室舉行。活動對象包括教育部九十二年度中級資訊種子學校人文藝術組成員、教育部智庫指導教授團教授群暨各縣市教育局業務承辦人員。與會來賓包括教育部電算中心─韓高級管理師善民、葉工程師晉華、徐程式設計師秀梅、台中縣教育局─學務管理課陳課長錦鳳、承辦人廖小姐曼妏、教育部智庫指導教授團─台北市立師院音樂教育系何教授貴良〈教育部人文藝術教育網計劃主持人〉、佛光人文學院龔教授鵬程、台北市立師院視覺藝術研究所蘇教授振明、台北市立師院數資系賴教授阿福、朝陽科技大學資管系李教授富民、國立台南師院初教系尹教授玫君暨包括本校在內九十二年度「中級資訊種子學校」人文藝術組十五所學校教師團隊,共計七十五人與會。本縣教育局王局長銘煜.tw/intro/。 何教授貴良同時也介紹『教育部「九十二年度中級資訊種子學校」人文藝術組論壇網』,此一網路論壇今後將做為「九十二年度中級資訊種子學校」人文藝術組之中心聯繫網。會中並決定由本校資訊教育發展中心楊宏祥主任擔任論壇負責人。『教育部「九十二年度中級資訊種子學校」人文藝術組論壇網』網址:.tw/forum/。 本校呂校長允成接著進行業務說明,除報告本校近年來資訊教育發展狀況及本校此次承辦研討會之籌備過程外,特別就本校所規劃之資訊教育未來願景─〝資訊融入學習〞─做了簡要之報告。也期待教育部能及早就此一未來發展趨勢預做實驗與研討。 本次研討會也特別邀請台北市立師院視覺藝術研究所蘇教

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