2014～2015学年新人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案.docVIP

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 全册教案 目 录 阿房宫赋教案 1 春夜宴从弟桃花园序教案 6 登岳阳楼教案 9 阁夜教案 11 祭十二郎文教案 14 伶官传序教案 18 梦游天姥吟留教案 20 拟行路难教案 23 庖丁解牛教案 26 菩萨蛮教案 29 书愤教案 31 蜀相教案 33 苏幕遮教案 37 文与可画筼筜谷偃竹记教案 39 湘夫人教案 43 项脊轩志教案 45 项羽之死教案 54 虞美人教案 59 虞美人教案 62 虞美人教案教案 65 虞美人说课稿教案 69 子路曾皙冉有公西华侍坐教案 71 阿房宫赋教案 教学目： 掌握“一”、“爱”、“取”、“族”、“焉”、“而”、“夫”等词的意思。 感受课文丰富瑰丽的想象，形象生动的比喻、大胆奇特的夸张等艺术特点；了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的；第一课时教学要点：介绍“赋”、作者及写作背景；讲解第一、二节教学过程 1. 介绍“赋” 这个单元的课题很有意思。为什么这么说呢？我们看“谏太宗十思疏”中的“疏”，这是指上给皇帝的奏章；“滕王阁序”中的“序”，是序言，是介绍一部著作或一篇文章的文字；“师说”的“说”我们多次学过，这是一种议论文体。以上这些课文的文体在题目中就作了交代。那么，我们今天要学的《阿房宫赋》的“赋”是什么文体呢？我们先来看看书上86页臧克家写的一篇作品欣赏。 看了这段话后，你获得了哪些有效信息？ ??????????[明确]?“赋”是有诗衍变而成的一种文学体制；赋分为诗人之赋和辞人之赋，辞人之赋徒有华丽的外表，而诗人之赋不但文词优美，而且意义严正；《阿房宫赋》属于诗人之赋。 [幻灯]?赋用作文体的名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，这可以说是由铺陈发展到以赋名篇的肇始。至于什么是赋呢，我们曾经粗略的提到“赋者，铺也”。《文心雕龙?诠赋》对赋的内容和形貌做了介绍。它说“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”赋的内容是体物写志，是通过摹写事物来达到抒发情志的目的，而在艺术上注重铺陈，语言上使用华美的词藻。此外，赋很讲究声韵的美。它借助长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成了一种自由而又严谨、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。学完《阿房宫赋》之后，相信大家就能感受到这种美了。 赋体的发展大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋这样几个阶段。 2. 作者 至于作者杜牧，大家曾经学过他的《泊秦淮》，注释1里也有，这里我们就不作介绍了。这里有张幻灯片，大家简单看一下。[幻灯] [板书课题]《阿房宫赋》?杜牧 3. 介绍写作背景和目的 看到这个题目，你们想到了什么？ 《红楼梦》里有一回《葫芦僧乱判葫芦案》学过了吧？里面有一张“护官符”它的内容是：贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。[放幻灯]东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。 这里就提到了“阿房宫”。[幻灯] 阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年，动工不到两年，秦始皇就死了，接下来秦二世胡亥继续修建，还没完工就在公元前206年被项羽一把火烧毁了。从此，阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起。作者杜牧生活的唐代，此时危机重重。于是，杜牧写了这篇赋。表面上，揭露秦朝统治者的穷奢极欲，实际上借秦之故事讽唐之今事，规劝当权者要以古为鉴。 4. 听录音，正音 ???下面我们一起来听听课文录音，在听的同时请大家把一些不认识的字注注音。（强调应读阿房（fang）宫）[放录音] 5. 划分结构 读完文章，我们明显的可以发现文章可分为几部分？ ??[明确]两部分：[幻灯] 第一部分1-2节???体物，阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活。 第二部分3-4节???写志，交待作这篇赋的本意，向当世统治者发出警告。 6. 梳理第一小节 （1） 下面我们先来看“体物”中的第一小节。这一节介绍了阿房宫的雄伟壮观。给大家三分钟的时间，结合课后练习一的1.2.3看看第一小节。 （2） 请同学回答第一题，哪几句写的是阿房宫的来历？ [明确][幻灯]“六王毕……阿房出” 请同学回答第二题，哪几句写的是阿房宫的外在形势？ [明确][幻灯]“覆压三百余里……流入宫墙” 请同学回答第三题，阿房宫的本体构筑 [明确][幻灯]“五步一楼……而气候不齐” 这样一理，大家很清楚这节可分为几层呀？（三层） （3） 第一层 我们请位同学来翻译第一层 强调：毕：完了，指被秦国所灭。一：统一，数词→动词 兀：山高而上平，这里形容山上树木已被砍尽。形→动 我们说第一句四个三字句，短短的12个字写得非常好，对的十分工整，增一字嫌多，减一字嫌少。既写出了秦始皇统一天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响。李白说过“蜀道难，难于上青天”，大家想想，要