高三物理讲义(第三节牛顿运动定律的应用)高三物理讲义(第三节牛顿运动定律的应用).doc

第三节　牛顿运动定律的应用 一、瞬时性问题 力和加速度有瞬时对应关系，和速度没有瞬时对应关系，有力必定同时产生加速度，但不能同时产生速度，力的方向与其产生的加速度方向一定相同，但力的方向和速度的方向没有确定关系.对一定质量的物体，力的大小决定加速度的大小，但力的大小和速度的大小没有确定关系. 关于瞬时加速度的两类模型 分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度．此类问题应注意两种基本模型的建立． (1)刚性绳(或接触面)：一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，弹力立即改变或消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给的细线、轻杆和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理． (2)弹簧(或橡皮绳)：此种物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时问题中，其弹力的大小往往可以看成是不变的 【例】如图甲所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态. (1)现将L2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度； (2)若将图甲中的细线L1改为质量不计的轻弹簧而其余情况不变，如图乙所示，求剪断L2线瞬间物体的加速度. 【解析】(1)对图甲的情况，L2剪断的瞬间，绳L1不可伸缩，物体的加速度只能沿切线方向，则mgsin θ＝ma1 所以a1＝gsin θ，方向为垂直L1斜向下. (2)对图乙的情况，设弹簧上拉力为FT1，L2线上拉力为FT2.重力为mg，物体在三力作用下保持平衡，有 FT1cos θ＝mg，FT1sin θ＝FT2，FT2＝mgtan θ 剪断线的瞬间，FT2突然消失，物体即在FT2反方向获得加速度.因为mgtan θ＝ma2，所以加速度a2＝gtan θ，方向与FT2反向，即水平向右. 【思维提升】(1)力和加速度的瞬时对应性是高考的重点.物体的受力情况应符合物体的运动状态，当外界因素发生变化(如撤力、变力、断绳等)时，需重新进行运动分析和受力分析，切忌想当然； (2)求解此类瞬时性问题，要注意以下四种理想模型的区别： 　特性 模型　　 质量 内部弹力 受外力时 的形变量 力能否突变 产生拉力或压力 轻绳 不计 处处相等 微小不计 可以突变 只有拉力没有压力 橡皮绳 较大 一般不能突变 只有拉力没有压力 轻弹簧 较大 一般不能突变 既可有拉力 也可有压力 轻杆 微小不计 可以突变 既有拉力也 可有支持力 【复习巩固题】 1、1、（全国高考题）如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下挂一质量为m0的平盘，盘中有物体质量为m，当盘静止时，弹簧伸长了l，现向下拉盘使弹簧再伸长△l后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度内，则刚松开手时盘对物体的支持力等于:（ ） A. B. C. D. 2、（2010年全国卷1）如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为、。重力加速度大小为g。则有（ ） A．， B．， C．， D．， 3、如图所示，吊篮A、物体B、物体C的质量相等，弹簧质量不计，B和C分别固定在弹簧两端，放在吊篮的水平底板上静止不动。将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间（ ） A．吊篮A的加速度大小为g B．物体B的加速度大小为零 C．物体C的加速度大小为3g/2 D．A、B、C的加速度大小都等于g 4、如图所示，竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各与小球相连，另一端分别用销钉M、N固定于杆上，小球处于静止状态，设拔去销钉M瞬间，小球加速度的大小为12m/s2。若不拔去销钉M而拔去销钉N的瞬间，小球加速度的大小为可能为（ ） A．22m/s2，竖直向上 B．22m/s2，竖直向下 C．2m/s2，竖直向上 D．2m/s2，竖直向上 5、（2011·濮阳一模）如图所示，质量分别为m、2m的球A、B由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀加速运动的电梯内，细线中的拉力为F，此时突然剪断细线，在线断的瞬间，弹簧的弹力的大小和小球A的加速度大小分别为(　　) A.，＋g B.，＋g C.，＋g D.，＋g 超重和失重问题 (1)实重和视重 ①实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状态无关　. ②视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力　此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重. (2)超重、失重和完全失重的比较 现象 实质 超重 物体对支持物的压力或对悬挂物