高中物理 4.5《牛顿第三定律》精品课件 新人教版必修1高中物理 4.5《牛顿第三定律》精品课件 新人教版必修1.ppt

4.5《牛顿第三定律》 教学目标 知识与技能 1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力 二、过程与方法 1、通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。 3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。 情感、态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。 ★教学重点 1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。 2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 ★教学难点 正确区分平衡力和作用力、反作用力 ★教学方法 实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学 * 新课标人教版课件系列 《高中物理》 必修１ 实验活动设计1：请用给定的器材说明力的作用是相互的 要求：1.实验方案 2.实验步骤 3.实验结论 (请注意语言表达的准确性) 从生活中的许多事实我们可以得出：物体之间的作用总是相互的。一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。 我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。 一、物体间的作用是相互的 人用50N的拉力F去推100N的铁块，铁块不动。则：F的反作用力是 对 的力(填施力物体和受力物体)，作用于 ；G的反作用力是 ，作用于 ；铁块受到的支持力N的反作用力是 ，作用于 ；Ff的反作用力是 ，作用 。 课堂针对训练1： F 铁块对地球的吸引力 铁块对地面的摩擦力 铁块 人 地球 铁块对地面的压力 地面 地面 人 　　相互作用的这两个力之间有什么关系呢？ 实验设计活动2：请用给定的弹簧秤研究作用力与反作用力的关系 要求：1.实验方案 2.实验步骤 3.实验结论 (请注意语言表达的准确性) 二、牛顿第三定律 2、数学表达式：F = - F′ 1、内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 讨论题：数学表达式可以写成：F + F ′ = 0吗？ 思考、讨论题1： 人在走路的时候，人与地球之间的相互作用力有几对？哪几对？ 1. 各对作用力在性质上有什么关系？ 2. 各对作用力和反作用力的对象有何关系？ 3. 各对作用力在时间上的先后顺序如何？ 从上面的分析，请用简单的物理语言归纳作用力和反作用力的关系. 3、作用力与反作用力的特点: 2).作用在不同的物体上； 3).具有同种性质； 4).具有同时性。 总结：同大、同线、同性、同时； 异向、异体. 1).大小相等，方向相反，作用在 一条直线上; 将一个电灯悬挂在天花板上 作用力与反作用力 平衡力 灯对绳的拉力 绳对灯的拉力 灯的重力 三、与平衡力的区别 平衡力 作用力与反作用力 不能求合力（不能抵消） 作用在两个物体上 具有同种性质 具有同时性 作用在一个物体上 不一定具有同种性质 不一定具有同时性 能求合力（能抵消） 如图所示，A和B叠放在一起，静止在水平桌面上。下面各对力中，属于作用力和反作用力的是 ；属于二力平衡的一对力的是 。 1)A所受的重力和B对A的支持力 2)B所受的重力和B对A的支持力 3)A对B的压力和B对A的支持力 4)A所受重力和A对B的压力 5)B对桌面的压力和桌面对B的支持力 课堂针对训练2： A B 3、5 1