特殊教育学校学生教育管理.docVIP

特殊教育学校学生教育管理 所谓学生常规管理，主要指的是有一定规章制度可依的、经常性的学生管理活动。常规管理是把大量的反复出现的学生日常管理事务，按其各自内在规律而制定出都必须遵循的规定和规则，成为正常状态下相对稳定的工作准则和行为规范，以保证正常的工作秩序。特殊教育学校学生常规管理是一种重要的教育手段，其目的在于培养学生良好的行为规范和优良的身心素质，其内容主要包括生活常规管理、学习常规管理和学校心理辅导三个方面。 ????（一）生活常规管理 ????特殊教育学校不仅要向学生传授知识，而且还应教会学生做人。因此，特殊教育学校必须强化生活常规管理，以培养学生的日常行为规范和生活技能。 ????1．日常行为规范的养成 ????特殊教育学校的生活常规管理主要包括食堂常规管理、宿舍常规管理、图书馆常规管理、集会常规管理等。学校通过制定或执行与以上内容相关的规章、规则、学则、学规等，对学生的日常行为做出规定，这些规则明确了学生应当做什么、不应当做什么，应该怎么做、不应该怎么做，对于学生适应学校生活、养成良好的行为习惯起到了积极的作用。如学校要遵照执行的有：教育部制定颁发的《中学生守则》，国家教委制定颁发的《中学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。 ????为提高学生日常行为规范养成的有效性，要注意以下几个方面：(1)注重实际训练。行为规范的养成要靠说服教育，但更离不开