苏教版小学语文二年级上册《水乡歌》教学设计.doc

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苏教版小学语文二年级上册《水乡歌》教学设计

苏教版小学语文二年级上册《水乡歌》教学设计 21 水乡歌 第一部分 教学提示 本课课型:阅读教学 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。   2.学会本课10个生字,绿线内的2个字只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。   3.感受水乡的秀丽风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 第二部分 教学流程 第一板块:感知美 1.老师收到水乡小朋友的一封信,他请我们一起到水乡游玩。谁知道水乡在哪儿?   2.我们踏着歌声一起去水乡看看吧。(PPT播放视频) 3.“上有天堂,下有苏杭,最美是水乡!”江南水乡像一颗的明珠,神奇,秀美,令人神往。让我们走进,唱一优美的——水乡歌) 1.读准字音,读通句子。 2.画出生字词,小组合作识字。 3.用“?”标出不明白的地方。 4.通读全文,说说水乡什么多) 水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 歌曲 装满箩 新生活 (现场活动) 第二板块:品味美 水乡美就美在这里的水多、船多、歌多;水乡美就美在它像一幅流动的水墨画) 水乡什么多? 水多。 千条渠,万条河, 池塘一个连一个, 处处绿水荡清波。 (2)老师相信小朋友们自己一定能读懂) 1.读读通诗句,提出问题议同伴讨论,想想象画面,) “渠人工开凿的水道,用来引水浇灌庄稼。请小朋友们图文对照着读一读、想一想,然后水乡的水给你留下了怎样的印象,你的眼前仿佛出现了什么景象) (7)水乡的水是这么多,这么美,像画一样。这段话背下来请同学们方法,四个人学习诗歌的二、三小节。如果在学习的过程中有什么不理解的字、词,可以请教我们的字典朋友) 1.读读通诗句,提出问题议同伴讨论,想想象画面, 见过驳吗?(PPT出示图片) 驳也是船,用它来运载货物或乘客,但驳不能自己走,要拖轮牵引或推着行驶,它就像火车后面的车厢。 (3)图文对照读一读,说说水乡的给你留下了怎样的印象水乡都有什么船?船都是干什么用的?) 水乡的船真多呀,有的在__________________ ,有的在________________,还有的在_________________,多么像天上的一朵朵白云。 (5)同学们看,现在湖面上多热闹呀!船,你挨着我,我挨着你,好在开一个盛大的集会。河水清澈碧绿,让人分不清是在湖中央还是在中行!谁能通过自己的声音把这幅美景读出来?我们一起来读读这一小节,边读边在脑海里放电影,看谁的电影放得最美!) (现场活动) 3.歌多 (1)碧波荡漾的水乡有千条渠,万条河,水乡人洁白如云朵般美丽的帆船)   (2)歌怎么能往箩里装呢? 箩是装什么的? 箩里装满了鱼虾,装满了歌声,装满了快乐! (3)水乡的人水乡的人水乡是一幅优美的画,是一首动听的歌。水乡的风景秀丽,这里水多、船多、歌更多。水乡的人民生活幸福,他们的快乐是用船来装载的,他们的歌谣是用箩来装满的,让我们一起来读一读这首水乡歌,为他们歌唱吧! 想这首儿歌背下来吗?怎么背呢?想象背,看着课文插图背,还可以打节拍背) 水乡 处处 荡清波 白帆 片片 飘满河 歌曲 装满箩 新生活 3.孩子们,现在咱们分成两组:(PPT出示:) A组:小导游,你可要自豪地向游客们介绍水乡B组:小游客,你可以尽情地向小导游提出你心中的问题! 分组活动吧!老师期待你们的精彩! 4.大家还可以举行诗歌朗诵会歌颂的诗歌) 左窄右宽的字:船 帆 飘 咱 湖 左右等宽的字:新 上小下大的字:荡 装 箩 (3)按笔顺书空“船、装、飘”。 (4)请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么? 如: 荡:上下结构,部首是草字头。 飘:注意左右均衡,把“风”写狭长些。 装:衣字底,注意右上部分“士”,上窄下宽。 (5)有哪些字难写,可以向老师请教。和你的老师一起描红、临写吧! (现场活动) 第四板块:创造美 1.你想不想当一回小画家,课文画一画呢让我们来当回小诗人,夸一夸家乡美。 ??? 屏幕出示句式:家乡美家乡什么多? ??? ___________________ 。 ??? 千 ______,万 _____ , ??? ____________________ ??? ____________________ 。查阅、收集资料的能力人的学习需要有情感的动力,情感总是在一定情境中产生的。通过录、范读,课文的意境和学生的生活经验已相沟通,学生与诗人在情感上产生共鸣:喜爱水乡、赞美水乡。在指导朗读的过程中,扣住一个“多”字,帮助学生体悟一个“美”字,使学生完全进入了一个“美”的境界。 优质教案 精品资源

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