苏科版七年级数学下册教学计划.docVIP

苏科版七年级数学下册教学计划 一,学情分析 从上学期的学习中可看出,这批学生对知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始就应抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度,迅速完成从小学到初中的转轨,进入初中阶段的新的学习生活. 二,教学目标 通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展. 1,获得数学中的基本理论,概念,原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产,生活和社会发展中的应用.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题来解决实际问题.认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用.初步体验并学会全理地进行推断和预测. 2,初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维的习惯. 3,理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识. 4,初步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础. 5,树立学生牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂. 6,在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度. 三,教材分析 要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心,以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点,从这点出发,教材在内容的选择和组织上有如下特点: 1,承上启下,立足发展 本书力求成为一面镜子,反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵,不仅引导学生现在的学习,而且对学生今后的学习有所启示,既有使学生了解所学内容背景的历史资料,又有揭示初等数学与高等数学联系的内容,为学生今后的学习作铺垫. 2,体现过程,反映规律 学习数学是循序渐进,由表及里,逐步深入的过程,粗略,定性和直观的认识往往是创新的火种,本书力求在重视知识结论的同时,体现数学学习的过程和规律,从能启发学生的粗略,定性,直观认识的问题说起,通过,想一想,练一练,议一议等,逐步引导出精确,定量,抽象的认识. 3,注重基础,突出重点 现代社会要求学生具有相应的基本数学素养,七年级数学课程应更着重于基础性,普遍性,通用性的内容,本书就是力求注重基础,突出重点.强调解方程中的化归思想,以及等基本方法;用框图方式分析问题,体现程序化,机械化,算法化的思维方式;习题设计复习巩固,运用,探索等不同层次. 4,内容安排 一第章:本章二第章:本章三第章:四二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法. 重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题. 难点:二元一次方程组解决实际问题 五1,深钻教材和新课程教学大纲,加强对新课程理念的理解,面向全体学生,提高数学的基本素养. 2,注重组织教学,提高贯彻课程目标的意向性,组织好探究性学习,提高学习质量. 3,真诚的晤对.注重组织教学,坚持鼓励性教学,杜绝放羊式 4,做好学生的思想工作,提高其学习兴趣,做到寓教于乐中,让他们互助互学. 5,及时发现问题,及时补救,针对学生情况,因村施教.重视个别辅导,多开小灶. 6,关注学生的处境,需要,感受和已有基础.平等的给予,而不是居高临下的施舍. 7,关爱学生,牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂. 8,不体罚,讽刺学生,不把学生逐出课堂. 五,进度安排—数学活动 第六周 3.29---4.2 第九章第1节—第4节 第七周 4.5----4.9 第4节---第6节 第八周 4.12---4.16 第6节---数学活动 第九周 4.19---4.23 复习 第十周 4.26---4.30 期中考试 第十一周 5.3---5.7 第十章第1节---第3节 第十二周 5.10---5.14 第4节---小结与思考 第十三周 5.17—5.21 第十一章第1节----第3节 第十四周 5.24—5.28第3节---数学活动 第十五周 5.31---6.4小结与思考---第十二章第1节 第十六周 6.7---6.11 第2节---第3节 第十七周 6.14---6.18 数学活动---小结与思考 第十八周 6.21---6.25复习 第十九周 6.28期末考试