九(下)第十五课《二章》之二《生于忧患，死于安乐》教学设计.docVIP

九(下)第十五课《二章》之二《生于忧患，死于安乐》教学设计 第十五课《孟子二章》之二《生于忧患，死于安乐》教学设计 【学习目标】： 1、能掌握文中重要的实词和虚词，九(下)第十五课《二章》之二《生于忧患，死于安乐》教学设计。 2、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3、学会运用对比，逐层深入的论证方法。 4、背诵两篇短文，积累名言警句。 【教学重点】：理清论证思路，把握说理方法。 【教学难点】：正确认识得道多助及生于忧患的时代意义。 【课时安排】：2课时 【教材简析】 这是一篇写得非常规范的议论文，既有道理论证，又有举例论证，而且说理透彻，学习时可以结合现代文阅读中学到的有关议论文的文体知识分析本文的结构。孟子的文章语言自然流畅，节奏感强，适于朗读、背诵。应要求熟读全文，帮助理解课文大意，列出结构提纲，再背诵全文。 【教学过程】 一、导入 《生于忧患，死于安乐》，是《孟子》中的一篇经典文章，文中的故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。更是千古名句，振聋发聩。今天，我们就来学习这篇文章。 二、诵读课文，翻译全文 (文中许多语句已成为人们常用的名言警句，学生印象深刻，因此可以尝试让学生在讲课前先行背诵。) 1、全班齐背课文。 2、默写课文指定段落，(推荐文章第二段)比一比，看谁默写的准确率最高。 3、对照