五年级 Uni5 There is a big bed五年级 Unit5 There is a big bed.docVIP

　 Unit5 My new room ( 阅读课 ) 一、教学目标 ： 1、 知识技能目标 ： 70% 学生能听,说,读,写句子There are two bedrooms, a kitchen and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet. 60%学生能够在创设的情境中使用There be 句型描述房间布局。 60%学生会书写句子，完成句子填空。 2 、过程方法目标 ： 学生通过前两课时的复习，为本课进一步描述房间设施话题奠定一定的语言基础； 学生通过观看课件，整体感知文本，并完成句子，找出文中How many rooms are there in rabbits’ flat? What are they? 提高学生抓住主要信息的能力： 通过回答What’s in the rabbit’s room ? 这一问题，学生自主细读短文，采用划线的方法，找出答案，完成填空的题目，提高学生整理、分析信息的能力。 3 、 其他目标 ： 能够在听说读写中发展多元智能，激发学生探究的兴趣。 通过学习，能正确描述房间的样貌，大概了解楼层的知识，学会生活常识的英文表达。 二 、 教学内容 ： 本课时是五年级上册Unit5 My new room 第三课时的内容。这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。本部分主要是让学生熟练掌握there be 句型的简单用法。 三 、学情分析 ： 学生在前两课时已经学过房间内有关设施，初步能用There is …/ There are… / I have …in my room 来描述房间 ，这就为本课进一步学习There be…句型奠定了良好的语言和心理基础。农村的孩子基础不是很好，但能够听懂基本的课堂用语，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。在本节课，抓住学生喜欢合作学习的特点，尽可能多的开展生生互动，让学生在合作学习和大胆实践中，培养其语言学习能力。 四 、教学重、难点 ： 教学重点：使学生熟练掌握There be 句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。 教学难点：帮助学生区分使用There is和There are 的表达法。 五 、教学过程 Step1、Warm-up 1.Sing a song :“My Small Bedroom” 2.师用图片复习四年级上册四单元A部分的房间名称，再用词卡复习本单元A部分的单词。 T : Look at this picture ,What is this ? What can you see in the picture ? Ss : It ‘ s a bedroom . I can see a curtain ,an end table and an air-conditioner . T : What is this ? What can you do in this room ? Ss : It ‘s a living room . I can watch TV in the living room . （ 【设计意图】：歌曲导入为的是有效的激发学生的兴趣，抢答单词既可以复习单词，又可以把学生尽快带入英语学习的情境中去。 ） Step2、 Pre-reading 1.课件或图片呈现房间和家具，引导学生练习说：There is a closet，a mirror a…. There are end tables. 等句子。 2.教师出示一座公寓图片 And says : Look at this flat ,there are five floors .I live in the first floor ,My good friend lives in the second floor . 师指图片中的第三层说 :look at this floor ,do you know who lives in ? oh ,Miss White lives in the third floor .the third floor ,the third floor .师领读，生跟读，个别读,理解其意。 3.教师 ：We all love living in the flat ,It ‘s very comfortable . Now the rabbits have a new flat ,let’s go and have a look