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精品论文 参考文献 关于构建语文高效课堂的几点思考 刘桂敏 如何才能够提高语文课堂教学的有效 性？如何避免无效或低效的活动，使有限的 课堂教学时间变得有效，使孩子们在课堂上 对需要掌握的有所把握，尽量避免课后的加 班辅导，形成一个教与学的良性循环？在这 里，我想结合自己的教学实践和思考，具体 谈谈提高小学语文课堂教学的有效性策略。 苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的 心灵里，存放着求知好学、渴望知识的lsquo;火药 。就看你能不能点燃这lsquo;火药。这lsquo;火药 就是兴趣。”美国哈佛大学心理学家詹姆士 曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性 甚至可以增加3～4 倍。有人推出了这样一 个描绘性公式：学生的学习成绩= 能力times;兴 趣。在教学实践中，我们可以这样做： 一要创设民主和谐的课堂氛围。在课堂 教学中，教师一定要在潜意识里消除师道尊 严的传统思想，诚心诚意地把学生当学习的 主人，把学生看成平等的、共同探讨问题的 小伙伴，从而形成相互尊重与信任的支持型 氛围，让学生真正拥有一个“能学”的环境， 才会有学习积极性。 在课堂学习中，“说”是学生学习思维外 显性行为。那么，教师就可以以“说”为突破 口，在课堂中创设民主的范围。首先，教师要 鼓励学生“敢说，大声说，人人说”。提倡“敢 说”主要为性