初中思想品德教育的盲区及出路.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想品德教育的盲区及出路 摘要：反思我们的思想品德教育：在功利的应试教学模式下确实存在许多盲区。教育是一个不断总结提升的过程，本文就是思考初中思想品德教育过程中存在的不足，并尝试解决的方法，让我们的思想教育发挥出最大的作用服务于社会。 关键词：盲区；优生；实践活动；教学评价 前几年发生的大学生马家爵杀人案，近期发生的大学生药家鑫开车撞人后连刺数刀致对方死亡一案。这两件事件背后都有相同的地方，两人在中学的时候都是好学生。马家爵就读于省重点中学，成绩优异，被预评为“省三好学生”，后考入重点大学。药家鑫，上学期间就有13份奖励，拥有钢琴十级的技能。这两人曾经都是我们心目中的好学生，但现在他们却严重地触犯了法律，并受到法律的制裁，令人感到震惊和惋惜。其实以上事件绝非一个孤立的事件，更多的是一场社会悲剧。悲剧的产生有其原因，细究下来跟我们九年义务教育期间的思想品德教育是不是有内在联系呢？反思我们的思想品德教育：在功利的应试教学模式下确实存在许多盲区。 一、初中思想品德教育存在的盲区 1.教育对象存在盲区：优生即优品 在学校，同一个班级的学生的学习成绩是有好有差的，在我们传统的评价标准里成绩好的学生就是好学生。而那些学习成绩不好，又不太遵守学校纪律，偶尔会顶撞一下教师，让我们的教学进程很不顺利的学生就是