初中思想品德课学习方式变革的思考.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想品德课学习方式变革的思考 摘要：通过转变学生的学习方式，让学生从传统的学习方式中解脱出来，教学中体现“以人为本”的实质性关注，让学生在学习过程中获得以乐为主的情感体验，学会自主、合作、探究学习，改变学生被动学习的状态，激发学习兴趣，体现思想品德课的应有价值。 关键词：思想品德；学习方式；变革；体验；创新；合作 “孩子上中学了，为了争取考一个不错的分数，他的那点可怜的学习兴趣几乎被榨尽了。面对初中更为繁重的功课，我们做父母的暗暗为他捏了把汗。”这是一位母亲的心声，也是学校教育中学生被动学习，以致于对学习丧失兴趣的写照。伴随着新课改的实施，“学习方式变革”已经逐渐成为思想品德课改革领域出现频率较高的词汇。转变学生的学习方式，是基础教育改革的重要目标和重要使命之一。这一变革，体现着思想品德新课程改革对学生学习状态的关注，说到底也就是体现了“以人为本”的实质性关注。 不可否认，在思想品德课中，以往学生学习的方式带有明显被动、单一的烙印，这与新课标所倡导的“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的，丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，养成探究式学习的习惯”等精神是相悖的，在某种程度上，学生在思想品德学习过程中机械背书，刻板听讲，死枢硬记知识点的方式，已经异化了思想品德课的应有价值。那么，面对新课程，我们究竟如