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- 2018-01-03 发布于湖北
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课件2008高考英语作文命题分析与2009新高考展望及备考建议
2008高考英语作文命题分析与2009新高考展望及备考建议
高考英语书面表达是最能体现学生综合运用英语语言能力的题型。纵观200年全国套高考英语试题,100-120字的文章。这类作文的内容大体上已确定,考生不能遗漏要点。其优点是评卷时容易把握相同的尺度,缺点是考生可发挥的空间相对有限。如06年辽宁卷要求考生依据四幅图片描述李明和爷爷养鸟、放鸟的一段经历,这是叙事;四川卷要求考生描写四川的旅游景点,如九寨沟、都江堰,这为写景。06年广东卷要求考生根据图画写一篇短文描述今昔通讯方式的变化,以及这些变化给人们生活带来的影响。改革开放后,我们同外国友人的联系越来越密切,同他们的信件、电子邮件往来不断增多,在这种背景下高考命题很自然会涉及到这个话题,如05年全国卷、06年重庆卷、06年安徽卷、07年全国卷。
2008考题分析:开放式作文为考生划定一个写作范围,但并没有规定具体的内容要点,让学生根据所给材料立意、自己选题、自己决定文章的要点和层次,这种书面表达形式了产出性语言。其命题考查点体现观察分析,获取有效信息,排除无关信息的能力开放作文考查学生思辨及逻辑思维层面,学生可联想生活中方方面面,写出内容健康充实、逻辑清晰、语言地道、交际得体、思维活跃而紧扣主题的内秀外美的佳作。1)具有很高的英语语言能力。不仅要能够表达和描述事实,还要能够表达抽象的哲理。
2)思维要有一定的深度。能够从平凡的事情中归纳出深刻的道理,并用语言表达出来。
3)思维要有一定的广度。能够从简单的图画中想到很多方面的内容。
4)思考的内容要具备很强的合理性,要符合一般的逻辑;应该是健康向上的内容,对读者具有激励的作用。w。w。w.k。s。5。u.c。o。m
半开放式作文较多的是提示作文、看图作文、图表作文半开放式作文要求考生自我组织文字和发挥的余地较大,不仅要求观点明确、论述合情合理,文章层次还要清晰,语言方面要精练,行文要准确易懂。今年的书面表达是一道半开放的作文题,要求根据广告写一封自荐信,广告介绍了国际英语夏令营的组织,通过生活学会互相理解,要求招募志愿者等等。自荐信涉及三点要求:1.对夏令营主题的理解;2.根据招聘要求自我介绍;3.参加夏令营的目的。像这种中文提示特别少的写作训练不多。在一些新课改的省份出现过类似的题型,这可能也反映出未来与新课改接轨的趋势。环保书面表达情境设置真实(我国政府鼓励使用环保购物袋的有关情况),提示语言简单明了,仍具有半开放性特征,让考生有话可写,又有一定发挥想象的空间,会有很好的区分度。从今年的六月一号开始在所有超市停止免费提供塑料袋,这是中国在环保方面采取的一项重大措施,受到人们的极大关注,当然也是每一个中学生应该关注的时事;另一方面,环保话题也是中学教育教学中一个重要的内容,高中英语课本中有很多相关的内容,在新课程的研究性学习中也是广大师生开展活动的一个主题。 ww。w.k。s。5。u.c。o。m
北京卷:情景作文是看图写作文,四幅图是春游捡拾山上垃圾,试题内容似乎是身边实景,春游是娱乐而捡拾垃圾保护环境是一种社会义务公德给人以启迪。,图画简洁明了, 仍具有半开放性特征,同时又为高水平的同学提供了发挥的余地。(美编,配图——北京卷书面表达题图)
浙江卷:要求考生根据“Working Individually or Working in a Team”话题提示,从两方面进行阐述,并说明自己喜欢的方式及理由。这种形式是许多考生平时经常训练的一种文体,有一定的发挥余地,考生有话可说。 年的书面表达实际上是2006、2007年试题的翻版,话题贴近学生生活,人人有话可说,有感可发,且发挥空间大有很强的开放性属于半开放式作文题目作文题目是“班级将组队参加学校组织的集体舞比赛,班长希望大家积极参与。请对此谈谈你的想法”。这个话题吻合了教育部提出的开展校园集体舞的热点考生和老师都觉得这是一个很不错的作文题目,考生们有话要说,有话可说,这样的作文题有助于考生发挥出真实的英语语言水平,又很好地达到高考写作检测的目的。w。w。w.k。s。5。u.c。o。m
广东卷:基础写作部分切中社会热点——奥运,具有强烈的时代感。任务型写作贴近学生《为大学生活作准备》这个题目贴近生的生活,引导材料清楚,不易跑题。写作内容的弹性很大,考生有尽情发挥的空间符合考生的思维水平和语言表达水平。 描写一次与长辈交流的经历来写长辈给的意见。作文题目与日常生活十分的贴近,是几乎每位同学都会有的经历,也弘扬了应当尊敬长辈,认真听取长辈意见的社会良好道德风尚。写作题虽然是记叙文,但是给出的半开放形式作文却实际上要夹叙夹议,每段应该写的主题已经在所给写作提纲出列出,在写作时,同学们只要紧扣提纲是一定不会走题的。强调交流与沟通的重要性这一主题贴近考生生活实际,并具有一定的开放性,可
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