城乡统筹中农村职业教育发展模式创新研究.pdfVIP

2010 年第13 期 No.13,2010 职业技术教育 第31 卷 Vol.31 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总611 期 General No.611 城乡统筹中农村职业教育 发展模式创新研究 刘新智 （西南大学 农业教育发展研究中心，重庆 400715） 摘 要 农村职业教育是国民教育体系的重要组成部分，是为培养城镇化、农村现代化等方面所需适 用性技术人才的一类应用性较强的教育形式。在城乡统筹发展要求下，农村职业教育应科学定位，完善培养 目标，整合教育资源，充分发挥服务功能，进一步创新人才培养模式，采取多向联动、多级网络开放、区域中 心辐射、多层次衔接等多种发展模式。 关键词 城乡统筹；农村职业教育；发展模式 中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1008-3219 （2010）13-0057-05 是通过利用各类农村教育和职业教育资源，培养和 一、对农村职业教育再审视 培训服务于农村、农业的专业技术人才，进而推动 农村经济社会又好又快发展。 一般认为，农村职业教育建立在农村教育和职 作为应用性和实践性较强的一类特殊形式的 业教育之上，是二者的结合。农村教育发生在农村， 教育，农村职业教育的根本目的是为生产和发展提 以农村人口为教育对象，以促进农村经济社会发展 供优质服务，其既为社会输出合格或优秀劳动“产 为目的；职业教育则是处于社会经济系统和教育系 品”，又为农村劳动者整体素质的提高作出努力，既 统的交联部位，主要是对受教育者进行思想政治教 是我国教育体系的重要组成部分，又要随城乡经济 育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能， 社会发展需求的变化，不断进行自我调整，以发挥 进行职业指导，使其成为具有高尚的职业道德、严 更大效能。城乡统筹要求城乡互动、城乡一体，城市 明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能 与农村的联系更为紧密。在城镇化和工业化双轮驱 的劳动者。按照传统意义上的理解，农村职业教育 动下，农村的人口发生规模化流动，农村的产业正 2010- 03- 18 收稿日期： 作者简介：刘新智（1977- ），男，山东莱州人，西南大学农业教育发展研究中心副教授，博士，研究方向：农村人力资本开 发，区域分工与合作。 DJ 基金项目：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《城乡统筹中城市与农村职业教育资源整合及实现路径研究》（ A090268），主持人：刘新智；重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《城乡统筹框架下重庆市职业教育发展战 2008GJ059 略及制度创新研究》（ ），主持人：刘新智；重庆市哲学社会科学规划课题《基于内陆开放需求的区域 2009JJ07 整合模式设计及制度创新研究——— 以重庆为例》（ ），主持人：刘新智；西南大学博士基金课题《重庆市 070