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阿普尔批判教育演讲及对中国教育改革的启示
年第 期 淮南师范学院学报 No. 6, 2008
2008 6
第 卷 总第 期 JOURNAL OF HUAINAN NORMAL UNIVERSITY General No. 52, Vol.10
10 （ 52 ）
阿普尔批判教育演讲及对中国教育改革的启示
龚孟伟 陶蕾
，
淮南师范学院 安徽 淮南
（ ， 232001 ）
摘 要 迈克尔 阿普尔的教育演讲阐明了教育评价的四种方式 批判新霸权主义集团的教育
[ ] W · ，
政策 揭露 现在教育改革究竟谁获益 的本质 从意识形态 政治制度与多元文化传统的视角对美国基
， “ ” ， 、
础教育改革的 不让一个孩子掉队法案 进行批判反思 并提出基于反思性实践的合理性建议 对中国教
《 》 ， ，
育改革具有启示意义。
关键词 阿普尔 批判教育 意识形态 启示
[ ] ； ； ；
中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ）
[ ] G40 [ ] A [ ] 1009-9530 2008 06-0005-05
迈克尔 阿普尔是世界著名批判教育研究 不是价值中立的 教育评价的 中立 只是一个美丽
W · ， “ ”
专家 被誉为 世纪全世界最重要的 位教育 的谎言 教育评价的好坏只有在一定的情境中才能
， ，
20 50
学者之一 美国威斯康星大学课程与教学 教育政 得以成立 一般地说 国际上主要有四种评价的方
， 、 。 ，
策研究方向的终身教授 获得了美国教育研究协 式 技术性评价 美学式评价或称为传记式评价 伦
， ： 、 、
会的终身成就奖 他关于教育与政治 文化 权利 理式评价和政治性评价
， 、 、 。
关系方面的研究和著作在全世界教育界产生了广 首先 我们看技术性评价 著名哲学家维特根
， 。
泛深远的影响 年莅临之际 他在北京 西安 斯坦说过 每种语言都会导致一种思维方式 人
。 2008 ， 、 ：“ ”，
等地作了题为 审视教育评价和教育改革 的演 们应该在特定的情境中寻求语言的意义 就如同眼
《 》 ，
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