定风波课件7.pptVIP

  内容分析 上阕：冒雨徐行时的景物和随想 文本赏析 通过作者途中遇雨而引发的感想 感悟人生哲理 * * 高 一 语 文 必 修 4 第 二 单 元 第 五 课 定 风 波 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具 先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而 遂晴，故作此。 苏 轼 诵读要求 词中写了一件什么事？描绘了一个怎样的抒情主人公形象？ 整体感知 播放音乐及朗读带 读 出 情 感 下阙： 雨过天晴后的景象和感受 形象: 在逆境中却潇洒旷达的抒情主体形象。 莫听穿林打叶声 一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二 字点明外物不足萦怀之意。 何妨吟啸且徐行 “何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。 竹杖芒鞋轻胜马 写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以 “轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑 傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。 一蓑烟雨任平生 此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生， 有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 词的上片： 表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气， 寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新， 心胸为之舒阔。 如何理解“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的深