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往届试题及自测习往届试题及自测练习
中国文化概论往届试题
试卷代号:1305
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试(开卷) 试题2分,共20分)
1.世界最古老的文明,如巴比伦文明、____、____和中国文明,都发生
2.在中国历史上有所谓“ ” 、“ ”的太平盛世,这与休
3.道家思想就其在先秦的发展而言,老子“道德”衍生出____、一,对中国文化影响深远。
4.周礼不但“文化”着中原各国,王朝的礼乐文明对那些相对边远的 、____等邦
5.历史上变法成功者,商鞅而外是中唐、张居正整理明朝财政及清代10分,共20分)
6.分封制7.轴心期
10分,共20分;每小题答题不要超过300字)
8.简述儒家教化论的基本内涵。
9.简述“天人合一”观念在中国文化若干层面中的体现。
10小题必选.11、12两题任选一题;每小题20
分,共40分;每小题答题不要超过500字)
10.结合中国两千年的王朝政治,谈谈你对“文治政府”的认识和理解。
11.依据孔子的“君子”理想,结合历史与现实中的若干个案,谈谈你对当代青年人生观培
12.依据庄子的“逍遥”人生,结合历史与现实中的若干个案,谈谈你对当代青年人生观培
试卷代号:1305
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试(开卷) 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年7月
2分,共20分)
1.古埃及 印度 2.文景之治 贞观之治
3.黄老之学 庄子之学 4.楚 吴 5.两税法 摊丁入亩
10分,共20分)
6.分封制
答案要点:分封制就是以宗族血缘关系为标准、分邦建国的一种制度。它的尺度主要是宗
7.轴心期
答案要点:轴心期的概念由德国哲学家雅斯贝斯始创。它指的是公元前800年至公元前200年之间的一个人类现象,就是在这五六百年的时期里,在印度、小亚细亚,古代伊朗、中国
三、简答题(每小题10分.共20分;每小题答题不要超过300字)
8.简述儒家教化论的基本内涵。
答案要点:
儒家教化论的几项基本内涵如下:
(1)首先,教化论是君民“同体主义”的观念。《札记》以“心”与“体”的密切关联喻示君民关
(2)其次,教化论是行动主义的,要求“君”在德行上给万民作表率。
《札记》认为君主应该“仁以表民”,也就是君主应为民在道德仁义上作表率,这是
不难看出,教化论对君主要求极高。按照教化论的观点,君主首先应该是道德王。在教化
9.简述“天人合一”观念在中国文化若干层面中的体现。
答案要点:
“天人合一”是古代中国文化的一个指导原则。它既是一种
“天人合一”的起源,根植于古老的农耕文明。中国天气虽时好时坏,但天道不变,四季如
(1)科学、自然层面。“天人合一”的第一层次,是理性/自然的符示,也就是科技的层次。
(2)政治层面。政治层面的“天人合一”主要表现为阴阳家的学说。追求天文历法以指导
(3)哲学义理层面。“天人合一”在哲学义理的层面,表现为儒、道两家志说。道家“天人合
四、分析论述题(第10小题必选.11、12两题任选一题;每小题20分,共40分;每小题答题不 要超过500字)
10.结合中国两千年的王朝政治,谈谈你对“文治政府”的认识和理解。
围绕教材所探讨的文治政府的特征,从一至若干侧面分析,即可酌情给分。
11.依据孔子的“君子”理想,结合历史与现实中的若干个案,谈谈你对当代青年人生观培
围绕教材所探讨的孔子的“君子”理想,能够结合一至若干历史或现实个案,即可酌情
12.依据庄子的“逍遥”人生,
围绕教材所探讨的庄子的“逍遥”人生,能够结合一至若干历史或现实个案,即可酌情
说明:
(1)简答、分析论述题不要求与本答案字句相同,言之有理有据即可得分;其他题学生回答
(2)分析论述题要点与论证各占一半分;分析论述题如果3题都答,只判10、11题。
1305
中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试
试题2分,共20分)
1.道家思想就其在先秦的发展而言,老子“道德”衍生出____、,对中国文化影响深远。
2.儒家经国理念的核心是一,这一政治观念起于孔子仁学,而孔子仁学的基本格局可一言以蔽之:____。
3.在商鞅变法的过程中,民众经由 和等制度,被严格地控制了起来。
4.唐代党争的本质是大臣朋比,牛党一派以为首,李党一派以 为首,对唐代社会产生了深刻的政治、文化影响。
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