教师对规则游戏设计与实施教师对规则游戏的设计与实施.pptVIP

讲授提纲： 一、幼儿游戏 二、对规则游戏的认识 三、规则游戏与幼儿的发展 四、规则游戏的指导策略 五、规则游戏指导中常见的问题 （二）幼儿游戏的本质 游戏是指一类由幼儿自主控制的、能带来愉快情绪体验的、有操作材料的活动。 1.幼儿自主控制（游戏最内在的本质 ） 2.愉快情绪体验 3.有操作材料的活动 （三）幼儿游戏的特点 1．自愿性 2．兴趣性与愉悦性 3．虚幻性与现实性 4．具体性 5．约束性 6．社会性 （四）幼儿游戏的种类 1．创造性游戏和有规则游戏 创造性游戏：角色游戏、结构游戏、表演游戏 有规则游戏（也称教学游戏：智力游戏、音乐游戏、体育游戏 2.主动性游戏和被动性游戏 主动性游戏：操作性游戏、建造性游戏、创作性游戏、想象性游戏 3.手段性游戏和目的性游戏 4.游戏的三维度分类：个体——社会维度、生理——心理维度、认知——情绪维度 游戏分为五类：满足型游戏、适应型游戏、运动型游戏、认知型游戏、情感型游戏。 （五）影响幼儿游戏的因素 1.外在客观因素 （1）游戏机会 （2）游戏时间 （3）游戏场地 （4）游戏材料 2.游戏者自身条件的影响 （1）同伴 （2）儿童自身的年龄、性别 （3）健康状况 （4