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医学人文研究院简报 Medical Humanities Report ，Peking University 第 19 期 2013 年3 月15 日 公共教学部召开医预及通识教育改革研讨会 2013 年1 月18 日上午，公共教学部“医预及通识教育改革研讨会”召开。医学部副主任王宪、医 学部主任助理、教育处处长王维民、医学部教育处常务副处长李红、副处长蔡景一、续岩、陈磊，北 京大学通识教育改革召集人历史系牛大勇教授、科学与社会中心主任吴国盛教授、公共卫生学院詹思 延教授、公共教学部党政领导及各系室主任和教改工作负责人共计30 余人参加了此次研讨会。公共教 学部副主任郭莉萍教授主持。 郭莉萍副主任首先介绍了公共教学部教改 工作前期进展情况。我部前一阶段主要是以文 献资料的调研为主，并组织教师前往香港大学 及中山大学等地进行了考察，对于医预及通识 教育的课程改革有了一些初步的认识和思考。 希望通过研讨会能够充分征求各位专家领导的 意见，从医学部及公共教学部整体的高度对各 学科内容进行整合，共同探讨医学部医预及通 识教育改革方案。 医学人文学系副主任吴任钢教授做了 “医学人文学系针对医学预科学生课程改革工作阶段性汇 报”，详细介绍了英国、美国、台湾等著名医学院校医学人文教育调查的结果，认真总结出国外医学生 预科教育的特点，并提出了我校医学人文课程改革的方案、建议。 牛大勇教授介绍了北大本部1999年至今通识教育教改工作的总体情况并就医学部医预阶段通识教 育课程的组织、内容、形式等提出了宝贵的建议和意见。吴国盛教授指出 “通识教育课程改革首先要 确定人才培养目标，认真调研国外顶尖医学院校学生的来源、知识结构、背景等，通过调研结果来帮 助我们设计预科课程改革方案；要重视和倾听学生对于课程设置的意见同时改革教育教学方法、激励 学生自主学习的精神，同时他也建议课程改革工作的顶层设计应一步到位而具体过程要稳步到位。” 詹思延教授指出，医预及通识教育改革应从医学部高度进行整合设计，通识教育课程改革可以联 合公共卫生学院等各方面的力量一起开展。她建议，公共基础课程的设计应考虑与临床医学相结合， 医学英语课程和循证医学相结合，同时对于通识教育课程改革应设计科学合理的评估方案对教学改革 结果有正确和科学的认识。 王维民处长首先回应了前三位专家在发言中所提出的观点和问题。他详细地介绍了医学部教育教 学改革的框架、思路和医学预科教育的现状，并强调，通识教育课程改革不能在学分上 “做加法”，不 能再增加学分和必修课程。当然，教改还要进行多学科的论证，邀请各利益相关方参与，同时要把教 改的思路传达给每一位教师。 北京大学医学人文研究院 主办 第19 期／1 医学人文研究院 Institute of Medical Humanities 医学部副主任王宪教授指出，医预以及通识教育课程改革的顶层设计十分重要，我们一定要做好， 要让全体教师都清楚的了解学校的教改框架和思路，通识教育改革要整合公共教学部、基础医学院、 公共卫生学院等各方面的资源和力量以期制定出科学、合理、与医学部整体教改思路相匹配的改革方 案。 之后，与会的各位专家、学者又针对如何通过多渠道、多途径引导学生医学人文教育、医预及通 识教育改革的切入点、学生医预阶段需要学习哪些课程，学生医预阶段课程学习的具体要求等问题展 开了热烈地讨论。通过此次研讨，全体与会者深入地了解了北大本部教育教学改革工作的总体情况及 经验，对于医学部教育教学改革的整体框架和思路也有了更加清晰和全面的认识，同时进一步明确了 医预及通识教育改革的思路和方向，为开展下一阶段的教改工作提供了宝贵意见和建议。 （教学科研办公室） 医学人文研究院举办第三、四期学术沙龙 医学人文研究院每月举办一次学术沙龙，时间为每月第一周的周五下午，旨在融合研究院下设的 各中心，为各中心提供学科的互相支持，侧重为年轻学者提供申报科研项目的学科储备，启发新思路， 整合多种多样的研究团队。 