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小学?教师?节国?旗下?讲话?稿 ? 小?学教?师节?国旗?下讲?话稿?： ? ? ?各位?老师?、同?学们?： ? ? ?你们?好!? 同?学们?，站?在我?们身?边的?每一?位老?师都?是最?可亲?可敬?的人?，他?们年?复一?年，?日复?一日?地重?复着?呵护?心灵?的崇?高使?命。?如果?你是?一位?仔细?观察?的学?生，?你就?会发?现，?学校?的晨?曦中?、运?动场?上有?陪伴?你锻?炼的?老师?身影?;课?堂上?给你?鼓励?的是?老师?那双?充满?期待?和浓?浓爱?意的?眼神?;在?学校?里，?当你?身体?感到?不适?时，?贴在?你额?头上?的总?是老?师那?双充?满母?爱的?手;?华灯?初上?，最?后离?开学?校的?总是?老师?那疲?惫的?身影?。 ?同学?们，?面对?我们?的老?师，?要怀?有一?颗感?恩的?心，?有一?位名?师说?： ? ? ?让人?们因?为因?我的?存在?而感?到幸?福 ?，那?么，?在教?师节?即将?来临?之际?，你?怎样?做才?能让?老师?因你?的存?在而?感到?幸福?呢??你可?以给?老师?写一?封表?露自?己感?激之?情的?亲笔?信;?或在?自己?日记?里真?诚地?表达?你对?老师?的爱?;可?以新?手制?作一?个贺?卡送?给老?师或?是悄?悄地?放在?老师?的办?公桌?上;?还可?以给?老师?画一?幅画?，再?加上?一行?深情?的问?候;?当老?师走?进教?室时?，能?看到?黑板?上对?老师?的祝?福，?给老?师一?个惊?喜等?等，?不管?你用?哪种?方式?，我?想我?们的?老师?肯定?因为?你的?存在?而感?到幸?福!? 当?然，?我们?尊重?教师?不只?是在?教师?节这?个特?殊的?日子?里，?也不?仅仅?在于?以上?这些?举动?，而?是在?于我?们同?学的?心里?，同?学们?的意?识之?中，?感恩?老师?，并?不需?要我?们去?做惊?天动?地的?事，?而是?表现?在日?常生?活的?点点?滴滴?。 ?课堂?上，?一道?坚定?的目?光，?一个?轻轻?的点?头，?证明?了你?在全?身心?投入?，你?在专?心致?志的?学习?，这?便是?感恩?。 ?下课?了，?在走?廊里?遇到?了老?师，?一个?甜甜?的微?笑，?一声?亲切?的 ?老师?好 ?这也?是感?恩。? 当?然，?认真?完成?每次?作业?，积?极举?手发?言靠?自己?的努?力换?来理?想的?学习?成绩?，考?取到?理想?学校?，这?更是?对老?师辛?勤工?作最?好的?回报?。 ?同学?们，?不要?把这?些归?结为?无谓?的小?事，?不要?不屑?于身?边的?这些?点点?滴滴?，因?为这?些点?点滴?滴小?事的?背后?，包?含的?正是?你对?老师?的尊?重和?肯定?。包?含着?你对?老师?的感?恩和?回报?! ?古人?云：? ? ? 一?日为?师，?终身?为父?。 ?值此?教师?节来?临之?际，?让我?们一?起衷?心地?对我?们的?老师?说一?声：? ? ? 老?师，?您辛?苦了?! ?老师?，节?日快?乐!? ?小学?教师?节国?旗下?讲话?稿：? ? ? 各?位老?师、?同学?们：? ? ? 你?们好?! ?感恩? ,?是一?种生?活态?度，?是一?个内?心独?白，?是一?片肺?腑之?言，?是一?份铭?心之?谢。?每个?人都?应该?学会? 感?恩 ?.教?师，?多么?神圣?的字?眼。?这个?名字?赋予?我们?的实?在太?多太?多 ?每个?人的?成长?和成?才，?都离?不开?老师?的培?养;?社会?的每?一点?进步?和更?新，?无不?饱含?着老?师的?辛劳?和奉?献。?解决?疑难?，教?师是?书;?传递?文明?，教?师是?桥;?科教?兴国?，教?师是?帆。?从入?学的?第一?天开?始，?我们?的每?一点?进步?，每?一份?成功?，无?不浸?透了?老师?们的?心血?与汗?水，?无不?来源?于老?师们?的栽?培与?辛苦?。 ?万里?春风?催桃?李，?一腔?心血?育新?人。?对老?师的?辛勤?劳动?，人?们总?是用?动人?的诗?句来?表达?自己?崇高?的敬?意和?由衷?的美?。在?我们?的心?目中?，老?师是?美丽?、淳?朴、?善良?的爱?心使?者，?她把?自己?的爱?无私?地奉?献给?我们?每个?人;?老师?像慈?爱的?母亲?，用?温暖?的臂?膀拥?抱着?我们?;老?师像?辛勤?的园?丁，?用甘?甜的?雨露?滋润?着我?们;?老师?像一?块块?铺路?石，?用自?己的?青春?年华?为我?们铺?垫着?一条?成长?的道?路。? 人?说春?蚕到?死丝?方尽?，您?--?伟大?的老?师，?您的?爱，?如阳?光一?般温?暖，?如春?风一?般和?煦，?如清?泉一?般甘?甜;?您的?爱，?细致?而温?暖;?您的?爱，