复旦大学青年教师长期公派出国项目培养方案-复旦大学研究生院.docVIP

《复旦大学青年教师长期公派出国项目培养方案》 实施宗旨 （1）“十一·五”期间，加快教学、科研、管理、思政等各支队伍国际化培养，是我校人才队伍综合培养体系的有机组成部分，是建设我校高层次、国际化一流人才队伍，实施人才强校战略的重要途径与举措。 （2）青年教师培养是“十一·五”期间我校师资队伍建设三大任务之一。让青年教师接受长期的、系统的国际化学术训练，对于改善队伍学缘结构、提升队伍质量与层次，加速青年教师成才，构建未来的国际化的领军人才、学科带头人队伍，形成结构优化、素质提升、视野开阔的学科梯队，具有至关重要的意义。 （3）根据教育部《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》、国家留学基金委相应配套“青年骨干教师出国研修项目”等，以及《复旦大学“十一·五”发展规划纲要》的要求，特制定本《方案》。 实施原则 （1）按照国家与地方建设需求、我校学科布局、重点学科、新兴学科、交叉学科与985平台基地建设战略需要，明确选派出国（出境）规模、目的、项目类型，有针对性制定学校和院系公派留学培养计划。 （2）本《方案》与国家、地方、我校高层次人才队伍建设、综合培养方案、公派留学计划与项目紧密配套结合。以世界一流大学作为公派留学主要目的地，分类、分层次，有效设计学校与院系各类选派培养项目。 （3）按照“国家公派为主导，校际交流为抓手，院系培养为基础”的原则，倡导多渠道实施国际化培养。充分利用国家留学基金委、教育部与卫生部项目，与国家留学基金委签订青年骨干教师公派出国培养协议；积极扩大校际交流项目和院系公派项目；主动将自费留学与师资培养结合，拓展优秀青年教师国际化培养途径。充分发挥院系在各类海外留学选派工作中的主体作用。在11－5期间，争取有60％以上青年教师均有5个月以上出国深造经历。 （4）积极扩展提供海外经费资助的出国项目，落实人才队伍国际化培养专项经费，确保国家公派所要求的配套资助，与没有外方资助的校际交流和院系公派所需经费。 （5）调整现行人事配套政策，将公派留学与岗位聘任、岗位待遇、学术休假等相衔接，提高个人与院系有效实施公派留学工作的积极性。 实施对象 本《方案》实施对象为新进校第2－第6年青年教师，原则上为35岁以下。个别进校年龄相对较大而表现突出者，可放宽至40岁。包括 （1）“复旦大学青年学科带头人综合培养计划” （“十一五世纪之星计划”）教师； （2）“院系青年骨干教师综合培养计划”教师； （3）学校党政管理骨干（年龄可适当放宽） （4）优秀学生辅导员（含已完成辅导员工作优秀人才工程队员，包括一期和二期）； 原则上，新进校6年以上的其他教师（包括各类高层次人才）公派留学研修，不在本《纲要》实施范围之列。 其他各类人员9个月以下短期出国访问、研修、合作研究，不在本《方案》实施范围之列。 长期公派出国项目规划 在“十一·五”期间，学校努力拓展人才队伍国际化培养资源与渠道。除了积极支持9个月以下短期和较短期公派出国外，学校将重点实施9个月及以上长期公派出国项目。项目要点有： ■时间：9个月及以上； ■数量：每年100名，5年500名； ■派往学校：世界一流大学； ■政策：一年内带薪及其他； ■国家资助： 与国际留学基金委签订合作派出协议 公派留学、研修渠道及其分类 ■国家留学基金委渠道：每年派出50名左右； ■校际交流渠道：每年30名左右； ■院系派出渠道：每年派出20名 公派留学类别 国家、学校与院系设立的相关公派出国主要有以下类别： ■博士后研究。对象为博士学位教师，师资储备博士后（在站和出站）； ■攻读博士学位：主要为硕士学位青年教师； ■联合培养博士（可获得一个或二个学位证书）； ■攻读硕士学位：个别本科学位教师，可选择公派攻读硕士学位 ■访问研修： 包括学术进修、合作研究、双语教学与专业英语教学能力拓展、基础课教学、国际课程引进、撰写著作论文等等。 国家公派出国留学体系与合作协议 学校主动适应国家公派留学政策调整，积极将青年教师校际交流公派留学渠道与院系渠道公派留学纳入国家公派留学体系，并与国家留学基金委签订合作派出协议： ■学校与基金委1：1配套资助，40名（以博士后项目与博士项目为主）。 ■基金委提供国际旅费资助，其他由学校、院系或外方提供奖学金与生活费资助，60名（含访问学者项目、合作研究等）。 专项经费保障 ■国家留学基金委经费资助与国外院校经费资助，是主要资助来源。 ■学校确保专项经费，用于配套实施与国家留学基金委签订的合作协议、学校重点支持的其他派出项目。 ■在条件许可情况下，院系也可通过争取社会捐助等方式，设立专项基金、发展基金，用于青年骨干教师国际化培养。 综合培养计划与优先资助对象 优先确保纳入学校与学院重点培养计划的青年骨干教师均具有9个月及以上公派留学研修经历。 ■