高考语文现代文阅读与鉴赏（30分）.pdf

Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2012.4.319.1599, please register! 百度搜索 李萧萧文档 第四版块：现代文阅读与鉴赏 （30分） 第一部分(必做题)：一般论述类和说明类文章的阅读 （15分） 考纲陈述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含义； (2)理解文中重要句子的含意 、分析综合2：(1)筛选并整合文中的信息； (2)分析文意结构，把握文章思路。 归纳内容要点，概括中心意思(3)；(4)分析概括作者在文中的观点态度。 【一】：依据文体特征读懂文章 （1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章 （学术论文），主要运 用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容 多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用 说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个 “新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可 边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。） （2）注重整体阅读。逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。最后在找到 全文说明对象 （议论对象）的基础上整合文意。 【二】：选择题的解答 明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语 （复句的部分分句），从而改 变句意。(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语， 删：删除句子而改变句意。换：换用别的的 词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词 语 （句子）杂糅凑合而造成错误。 (2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换： ㈠偷换概念： 通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。 ㈡以偏概全：以部分代整体 （或相反）,以个别代一般 （或相反），以特殊代普遍。重点关注： a表数量多少的词语 （少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语 （凡，全，都 ，所有；部分 等）；c表程度轻重的词语 （特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语 （通常，总是； 有时，偶 尔等） ㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等 ㈣混淆模态： （可能与必然）一定，必将； 可能，估计，如果，未必等 ㈤正话反说： 即肯定和否定颠倒。 ㈥顺序错乱： 时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 ㈦颠倒因果： “因”与 “果”错位；或 “条件”与 “结果”错位。 ㈧强加因果： 即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 ㈨无中生有： 即原文无此信息。 ㈩答非所问： 即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。 另外,别让以下几点成为答题盲区: （1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;（2）记住：题干中有 “根据”、 “证 据”、 “原 因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择; （4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。 百度搜索 李萧萧文档 2 / 8 第四版块：现代文阅读与鉴赏 （30 分） TopS 【三】：简答题(07 年新增题型)的解答 整体阅读，从整体上把握语料：阅读一般论述类文章:从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点 是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点; 阅读科技说明文:科技文一般属消 息一类，其结构一般为“倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，介 绍它的构造、原理、发展、现状、评价等等，阅读时首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什 么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。 重点与难点: 重难点一: 分析文章的结构层次，把握文章思路的基本方法 技巧 1：辩明文体