高考地理课件选择题与综合题的解题技巧.pdfVIP

专题六　解题技巧 18 第 讲　选择题与 综合题的解题技巧 热点剖析 热点一：选择题的解题技巧 文科考试中，地理选择题一般是成组出现的，即以一段文字 材料或图表为背景，设计2－3道选择题，背景材料往往是 解题需要的已知条件或解题的指导语。这样的设计方式使 各个试题相互关联，考生答题时往往发生连锁反应，一旦 审题失误或考虑欠妥，可能造成一组试题全错，损失惨重。 所以必须掌握必要的解题方法和技巧。 1．直选法 一般来说，这种解题方法比较适合于那些难度较小的试题。 对于地理基础知识比较扎实、地理判断能力较强的学生， 这种解题方法毫无疑问可以为他们争取到更多的解题时间。 能够采用直选法解答的题目都有一个共同点，就是题干与 选项之间的知识转换环节较少，可以通过认真阅读题干， 明确其考查内容的知识类型、时空范围和数量特征等，运 用已有的地理知识和认识水平，直接选出答案。 2．排除法 解答选择题时，若四个选项中，不能肯定某一个选项正确， 但可以肯定其他的三个选项错误，则可以采用排除法。如： 地球公转至远日点附近时，下列地理现象可信的是 A．蒙古高压势力强盛 B．我国东部盛行西北风 C．我国江淮地区开始进入“梅雨”季节 D．开普敦进入多雨季节 对于本题，若有的考生不能确定开普敦的地理位置，进而不 能判断其气候类型和气候特点，但对A、B、C三个选项涉 及的知识比较熟悉，则可采用排除法。首先，地球公转至 远日点附近，时间为7月初，北半球为夏季，亚欧大陆为 低压(亚洲低压或印度低压)，东亚盛行东南风，则可以排 除A、B；又因为江淮地区“梅雨”季节一般为6月份，而7月 份“梅雨”一般已经结束，排除C，所以正确答案为D。 3．比较法 比较法是学习地理、探究问题的常用方法，通过对两个相似 的或明显差异的区域进行对比，不仅有利于知识的整理、 积累，也有利于良好思维能力的形成。通过对两个区域的 对比可找出共同性特征和每个区域的突出特征，从而加深 对区域自然地理特征和人文地理特征的理解。例如，日本 和英国的比较(地理位置、自然资源、气候、农业生产、 工业布局等)；北纬60°纬线经过的亚欧大陆东、中、西部 气候的比较等。 在解答与之有关的选择题时，首先要准确再现题干给出的每 一个地理事物的特点；然后通过对比，得出它们的共同点 (或不同点)；再根据题意准确地做出判断。 4．估算法 估算法常用于距离或面积的计算，根据常用距离计算公式来 推算不规则图形或曲线的面积或距离。如： 甲地位于(0°，160°E)，乙地位于(30°N,160°W)，则甲、乙 两地的实际距离大约为(　　) A．3330 km　　　　　　B．4440 km C．5550 km D．6660 km 解答此题，要求考生要先会画出甲、乙两地的经纬网图，如 下图： 然后，计算出甲丙距离(111千米×40°×cos0°)，乙丙距离 (111千米×30°)，甲、乙、丙可视作直角三角形，利用勾 股定理，可算出斜边甲乙长度，而甲乙实际上为球面上的 弧长，故应比算出值略长。本题正确答案为C。 5．反证法 这是数学上的常用方法，数学教材是这样叙述的：从命题的 反面出发，引出矛盾，从而证明命题成立，这样的方法叫 做反证法。在解答地理选择题时，若直接判断某选项的正 误比较困难，可先假设它是正确的，若以此得出错误的结 论，则说明此选项错误。 有的选项语言表达比较“绝对”，但一时又难以确定该“判断”的 正误，此时运用反例法比较奏效。只要能找出一个例子， 不符合该“判断”，即找到一个相反的例子就可以了(反例法 是反证法中的一种)。如： 读等温线图，下列叙述正确的是(　　) A．此地位于南半球 ． 地温度低于 地 B a b ．如为 月气温图，则 地是大陆， 地是海洋 C 1 a b ．如为海洋表面水温分布图，则 处有寒流经过 D b 本题的 选项比较适合采用反证法。假设 地是大陆， 是海洋，则 月份 C