课题2-二氧化碳制取的研究教学设计.docVIP

课题2 二氧化碳制取的研究 【教学目标 】 知识与技能 （1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理； （2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法 （3）能说出本实验中常用仪器的名称。 ?2、过程与方法 （1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳； （2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法； （3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法； （4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。 ?3、情感态度与价值观 （1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验； （2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机； （3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。 【教学重点】 实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。 【教学难点 】 （1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路； （2）知识技能与过程方法的有机结合。 【教学方法】 多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。 1课时 【教具学具准备】 器材：锥形瓶 试管 集气瓶 带导管的橡皮塞 长颈漏斗 药品：石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸 【教学过程 】 [讨论] ：用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法？ 分组讨论、作答 ［结论］：实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。 [板演]一、药品： 学生回答、记忆 [提问]： C +2 CuO =高温== 2 Cu + CO2↑ C + O2 ==点燃 === CO2能否用于实验室制取二氧化碳？ 学生思考、回答 让学生明白实验室制气体的基本要求 [板演]二、反应原理： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==CO2↑+H2O 总反应方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O 初步理解和书写反应式 [设问]：我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据实验室制取CO2的原理设计出CO2的发生装置吗？下面我们就来进行这方面的探究和实践。 学生思考，回答 创设问题情境引入下一课题 [板书]：三、实验室制取CO2的装置 [讲述]：请同学们回顾实验室用高锰酸钾制取O2的装置。（多媒体展示） 学生思考、回答 引起学生回忆 [提问]：高锰酸钾制取O2的发生装置是否也适合于用大理石和稀盐酸制二氧化碳吗？ 学生思考、回答 通过对比得出装置设计思路 [投影]：1、气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。 气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。 [讨论]：设计制取CO2的装置 培养学生思维能力 [探究]：实验台上面提供了多种仪器，你认为制取二氧化碳的装置应选择哪些仪器？怎样组合？请同学们根据上述比较，分析设计实验室制取CO2的装置。（分组） 学生动手组装仪器 培养学生实践能力，学生积极参与探究活动 [操作]： （1）检查装置气密性 （2）加药品 （3）收集（怎样收集？为什么？） 讨论、回答 让学生熟悉制二氧化碳的操作过程 2、收集方法： 讨论、回答 向上排空气法（二氧化碳的密度比空气的大） 让学生熟悉收集方法 四、检验二氧化碳：（观察现象，判断探究结果是否可行。） 五、怎样检验已收满 （看到什么现象？） 讨论、回答 向收集满二氧化碳的集气瓶中倒入少量澄清的石灰水检验。 用一根燃着的火柴在集气瓶口处试验 学生分组实验 学会二氧化碳检验和验满 [本课题小结]： 展示整堂板书，强调： 1、了解实验室制取CO2的原理。 2．学会CO2制取方法、收集及装置设计。 学生归纳、作笔记 学生填写、板演 对重点内容小结，突出重点、关键点 作业布置：课后习题1、5、6. 强化巩固所学知识 [思维拓展]： 1、节日用于填充气球的氢气，实验室常用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取，请你根据已学知识设计制取氢气的发生装置？收集装置？ 2、就地取材，选用你家里现有的东西（墨水瓶、塑料小瓶、圆珠笔芯等）制作一套制取二氧化碳的装置。参加班级的展览，并在老师指导下实验。 强化巩固所学知识 增强学习积极性 【板书设计】 课题2 二氧化碳制取的研究 一、实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O 三、装置的设计 1、气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定； 2、气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。 3、操作步骤 检查气密性→加药品→收集 三、收集方法：向上排气法（因为二氧化碳的密度比空气的大） 四、检验CO2方法：向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，该气体就是二氧化碳。 五、验满C