年级组亮点工作经验集.doc

一 年级组亮点工作经验集 展示教师 方颖华 展示时间 第七周 展示主题 学生晨间阅读管理 主要内容 （要求） 1.加强管理，明确晨读目的;2. 利用小干部的力量，提高晨读质量 展示形式 在小老师的带领下齐读、小组赛读以及同桌互读古诗和拼音 工作经验 教育大师朱永新先生在他的《新教育之梦》中提出：“应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化中净化自己的灵魂，升华自己的人格”。这句名言无不向人们透露出这样一个信息，读书是孩子们净化灵魂、升华人格、提升生命质量的一个重要途径。正因读书如此重要，《语文课程标准》对小学语文课外阅读提出了总量不少于100万字的要求，并在阅读的内容，质量以及速度方面都做了明确的规定。 三 年级组亮点工作经验集 展示教师 来利娜 展示时间 第七周 展示主题 学生就餐纪律 主要内容 （要求） 1、排队进食堂安静、有序； 2、就餐时学会自我管理、注意用餐文明； 3、就餐后搞好卫生工作，有序地回教室。 展示形式 观摩 工作经验 1、结合自己担任的人与自然课，其中第4课就是《用餐的文明》，和学生共同讨论就餐中哪些行为是文明的，哪些是不文明的？ 如：边吃饭，边高声讲话；边吃饭边玩；骨头、残渣随意乱吐；…… 你在生活中也有这样的行为吗？应该怎样改正？ 2、和学生共同学习《文明用餐歌》 我是好少年，用餐讲礼貌， 不要高声语，碗筷不乱敲， 饭菜不浪费，残渣不乱吐， 细嚼又慢咽，偏食可不好， 用餐讲礼貌，人人把我夸。 3、结合9月份的黑板报，把《文明用餐歌》写到黑板报上，并在黑板报的“温馨提醒”栏目中写上本月我们班的任务，提醒学生这是我们全体小朋友共同的任务，大家都应该加油！ 4、由每一桌的组长负责，监督大家用餐的情况；同时加强学生互相监督，说说谁在用餐时表现不错，谁有哪些地方需要改正。要想巩固他们心中的集体观念，更具体的办法就是尽量让学生参与班级管理，让他们在老师的指导入帮助下真正地当家作主。在让学生自我管理的过程中，分工明确、群众监督。 5、针对每天学生的用餐情况，在平时的班主任谈话中及时反馈给学生。 6、班主任在吃饭的时候注意巡视，纠正一些不文明的行为，每天在大部分学生用完餐后再离开。 学生良好的就餐习惯的养成非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可三天打鱼，两天晒网。因为习惯成自然是需要时间的 四 年级组亮点工作经验集 展示教师 汪咏屏 展示时间 第七周 展示主题 集队及就餐纪律 主要内容 （要求） 集队做到快而不乱，整齐有序，来回路队不讲话。 展示形式 现场观摩 工作经验 工作中，我深刻地体会到，在班级管理中，纪律是很关键的一项。有人说，班主任要学会宽容，不能常用纪律、制度来约束学生，应多用说服教育的方法。我不赞同这种观点，我认为，纪律就是纪律，它对每个人的要求都是一样的，因此它是公平的。只有在遵守纪律的前提下，班级才能成为一个和谐、有序的班级，才能进一步给学生创造良好的学习、生活环境，营造有利于每位学生健康成长发展的良好氛围。 本月我在我班重点抓了集队及就餐纪律，在训练学生集队及就餐纪律的过程中，我有了以下感受： 一、纪律要细化。 其实集队和就餐纪律平时班主任也经常在强调，可是收效甚微。仔细想来，可能平时的纪律制定不够细有关，只告诉学生不该怎么做，却没告诉学生到底该怎么做。例如要求学生上午下课后立刻排队，却没告诉学生应该几分钟排好队伍。要求学生行进时把队伍对整齐，却没告诉学生整齐的标准是什么。因此针对这个问题，我对我班的集队及就餐纪律制定了以下制度： 1、第四节下课后，在两分钟内整理好课桌，喝水，上厕所，最后10秒由全班同学倒记时，督促提醒动作慢的同学。 2、行进时前面由体育委员带队，后面由值日班长殿后，前后同学保持一臂的距离，对于队伍中不遵守纪律的同学给予提醒记录。 3、吃饭时保持安静，对于不爱吃的饭菜放在菜碗的一角，不许放在餐桌上，同组同学的骨头等垃圾尽量放在同一只碗内，保持餐桌的整洁。 4、倒饭菜要争得老师或组长的同意，多于三分之一的剩饭不许倒。 5、倒饭菜时盆子要贴着泔水桶，手尽量低些，避免汤水溅到身上。 如此规定以后，学生行为有章可循，老师和小干部的管理也有法可依了。 二、纪律要量化。 有了制度以后，就要遵守，也要及时的总结。为了更好地培养学生的纪律观念，提高学生的自我管理能力，我根据我所观察到的现象和体育委员、组长汇报，对于学生在集队时出现的违纪次数及时加以记录。并把全班分成男、女生两队进行竞赛活动，每周进行总结。 针对我班集队及就餐纪律中男生违纪较多的现象，我利用每周二的中午时间，给全体男生开了每周例会，会上我拿出本子，对一周来部分男生的违纪现象和次数给予一一例举，表扬与批评并举，给了全体男生很大的震撼。连着两周例会开下来，我发