十二年国民基本教育化工群（草案）-国家教育研究院.pdf

國家教育研究院於105 年2 月4 日以教研課字第1051100272 號函陳報教育部版 國家教育研究院於105 年 10 月26 日以教研課字第1050002396 號函更新版 十二年國民基本教育 技術型高級中等學校群科課程綱要 化 工群 （草案） 中 華 民 國 一 ○ 五 年 十 月 目 次 壹、基本理念 1 貳、技術型高級中等學校教育目標 2 參、類群科歸屬 2 肆、化工群教育目標 2 伍、科教育目標 2 陸、化工群核心能力 3 柒、科專業能力 3 捌、課程架構 3 玖、教學科目與學分數 4 拾、教學大綱 6 一、專業科目 6 （一）普通化學 6 （二）分析化學 10 （三）基礎化工 13 （四）化工裝置 16 二、實習科目 19 （一）普通化學實習 19 （二）分析化學實習 24 （三）有機化學實習 27 附錄：勞動部勞動力發展署之職能基準項目 30 壹、基本理念 技術型高級中等學校化工群科課程綱要之研修，係依據十二年國民基本教育課程綱要總 綱要旨，本全人教育的精神，以 「自發」、「互動」及「共好」為基礎，以適性揚才，成就 每一個孩子為願景 ，以培養具備務實致用及終身學習能力之樂業敬業人才 。課程綱要研修之 基本理念如下 ： 一、學生主體 學生是學習的主體，為使學生樂於學習且有效學習 ，此次化工群科課程綱要研修， 特別 著重 於提昇學生學習動機與培養其就業競爭力 。一方面藉由彰顯技職教育實作導向的課程特 色，提供化工群跨科 之共通技能領域學習，以提供實習或實作方式 ，強化 學生的 學習動機與 興趣；另一方面則以職能分析為基礎，發展化工群科課程內涵， 以奠定學生實作技能 ，厚植 其就業競爭力。 二、適性揚才 技術型高級中等學校化工群科課程綱要旨在協助學生適性發展，以確立人生的職涯方 向；且藉由適切之課程規劃提供學生專題實作與創意思考機會，鼓勵學生結合由專業科目與 實習科目所獲得之知識與技能，激發學生潛能及創造力，以培育其化工專業能力，進而 成為 國家 未來經濟發展的重要人才資源。 三、務實致用 務實致用為技職教育的核心理念，其展現在課程設計則是強調實務與理論兼重，並兼顧 實習與教學，讓學生在未來可順利地將所學知能運用於工作中 ，縮短學用落差。為達成此目 標，本次課程綱要研修係運用職能分析方法，並邀請業界代表共同規劃能力導向的技能領域 課程，以強化學生實務技能，充分連 結產學關係。此外，亦藉由提高化工群專業與實習的學 分數，明確規範實習科目學分數，以落實技職教育的務實致用精神。 四、終身學習 二十一世紀產業結構興革更迭迅速，因此培養學生具備終身學習能力，能適應社會與工 作環境變化，並能持續自我成長以因應未來可能的職涯轉換需求 ，即成 為技術型高中教育的 重要任務之一。 本次課程綱要之研修，即 以培育學生具備未來工作所需基礎技能為主軸，透 過提供化工群跨科技能領域課程之設計，強調學習群科間共通能力的重要性，進而使 學生擁 有就業所需的化工群基本職能，以便能適應未來職場的快速變化，並建立「尊嚴勞動」觀念， 以作為將來進入職場或繼續學習進階技能的基石。 五、職涯發展 化工群課程綱要之研修，著重於培育學生職涯發展所需之核心素養，例如 分析化學強調 系統思考分析與探索之素養 ，以專題實作培育學生具備規劃執行與溝通表達之素養；以化工 等技能領域之學習，培育學生實務操作與創新研發之素養；於化工群共同專業科目普通化學 與實習科目普通化學實習中，強化符號識讀與理解，培養學生適應資訊社會所需之基本素養 1 等。此外，化工群課程綱要亦著重於學生職涯發展需求，兼顧未來性與前瞻性，因此將最新 專業發展妥適融入教學大綱中 ，並重視培育學生國際移動力，納入化工專業的國際觀點，務 求課程發展與國際同步，例如普通