人教版《道德与法治》七年级上册：第四单元-生命的思考-测试卷.docVIP

17-18学年（上）古泉中学七年级道德与法治第四单元测试卷 姓名： 班级：七（ ） 得分： 单项选择题（48分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 观察你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣等，下列观点正确的是 A.人和其他生命相比，有自己的性格B.生命是独特的，每个人有自己独特的风格特点C.人和其他生命相比，有自己的兴趣和爱好D.人和其他生命相比，有自己的人生道路 2、他被老师批评后，负气冲出学校，消失得无影无踪；她因课上看课外书被老师批评，留下遗书后在校内的池塘自杀；他与同学发生矛盾后，竟从10米多高的4楼跳下，经抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，老师给同学们提出了如下建议，其中应认同的是 ①应正确认识和面对自己的生命②应热爱生命③应感激生命的获得④应积极塑造健康的人格A.①②④B.①③④C.①②③④D.②③④ 3、有学者认为，归根结底，家谱的本质仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是 ①家谱体现了生命的传承和接续②说明人类的生命不断发展③说明每个人的生命仅仅是“我”的生命④体现了血脉的传承A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 4、古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法，自杀更是对父母的不孝。所以，我们要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命，就应该 ①认识到生命价值高于一切②肯定生命，尊重生命③谨慎地对待生命关系，处理生命问题④只关心自己的生命，不关心别人的生命A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④ 5、淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们 ①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要②要珍爱生命，尊重生命③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命A.①②③B.①③④C.①③④D.②③④ 6、下列关于守护生命的说法，错误的是 A.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度B.守护生命需要关注并养护我们的精神C.生命是自己的，可以随便放弃D.我们无论如何都不能放弃自己的生命 7、暑假期间，雨菲要和父母一起乘船旅行。对此，我们要提醒她，在乘船时应注意 ①上下船要排队，不得拥挤、争抢②如遇大风、大浪、浓雾等恶劣天气时，应尽量避免乘船③不要在船头、甲板等地追逐打闹④夜间航行时，用手电照射岸边景物A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 8、人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口，可以作为引导人们创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是 A.我们要过精神生活，满足精神需求B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约C.精神需求和青少年没有关系，，青少年不必追求精神生活D.守护生命不需要关注并养护我们的精神 9、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这句话说明 A.花开花落是自然规律B.人世间的路都是曲折的C.生活难免有挫折D.挫折有助于我们成长 10、我国女药学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的发现是一个艰苦又漫长的过程，但屠呦呦并没有因此放弃，而是调整自己，最终获得成功。这告诉我们 A.生活难免有挫折，经历挫折才会取得事业上的成功B.面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折C.挫折会给人打击，带来损失和痛苦D.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应 11、王宇轩小学时学习成绩非常优秀，进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越强，他的学习成绩下降了，老师对他的表扬也越来越少，他整日闷闷不乐。下列可以用来增强王宇轩生命韧性、战胜挫折的正确方法是 ①发掘自身的生命力量，培养自己的坚强意志②面对挫折焦躁不安，一蹶不振③和自己信任的人谈一谈，主动寻求帮助④承认挫折，任其发展A.①②B.①③C.③④D.②④ 12、下列行为中能体现出生命的价值的是 ①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦②善待他人的生命③以国家利益为重，把国家利益放在首位④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④ 13、佳浩说：“我努力学习是为了实现自己当科学家的目标。”子浩说：“悦心数学成绩较差，我周末帮助他补习功课。”佳怡说：“快到环境保护日了，我要参加环保宣传公益活动。”以上材料说明 A.不同的人会有相同的人生意义B.生命是独特的，生命意义是具体的C.探索生命意义，是我们活着的唯一动力D.生命是短暂的，我们要珍惜 14、生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法可取的是 ①阅读好书②专注地做自己热爱