基于校园网环境下资源库建设与应用.doc

基于校园网环境下资源库建设与应用 北滘镇莘村小学　叶奇 联系电话基于校园网环境下资源库建设与应用 【摘要：】 21世纪，随着信息技术的迅猛发展，人们的工作、生活和学习方式都发生了深刻的改变。在教育领域里，信息技术已经渗透到教育教学的各个方面中，包括教育评价、教育管理、课堂教学等。资源库建设为教育教学提供先进的手段和方法，两者相辅相成，能有效促进现代教育技术的发展。在信息化教育和网络化蓬勃发展的今天，基于校园网环境下，教育教学信息资源的建设成为网络在教育教学上应用的生命之源。以下针对校园网教育教学信息资源库建设的有关问题从资源重组整合、资源库的信息来源及存在问题等方面，对中小学教育教学信息资源库的建设作了一些初步的探讨。 【关键字：】 校园网络 资源库 建设 整合 应用 随着网络、通信、多媒体等信息技术的发展、普及，许多学校投入大量的人力和资金建设完善自己的校园网并开展网络教学。所谓一个完整的校园网一般包括软件、硬件、教学平台和教学资源四个方面。其中，教学信息资源的建设是校园网建设中的核心问题，是推进教育信息化的有效的途径。校园网教学资源库的建设主要是面向学校教学，为学校的教学工作提供方便和服务的。然而，许多学校建立起来的校园网资源库缺乏教学信息资源，“货杂没有价值”，“有路无车无货”等的现象不仅使网络难以发挥在科研与教学中应有的作用与效益，致使教育信息化的步伐停步不前。下面，就关于校园网资源库建设与应用谈几点粗浅的体会。 一、校园网资源库的来源 （1）师生们自主开发的资源 教师们经过多年的教学实践，积累了丰富的教学经验，大量的教学素材，制作了优秀的教学课件；学生有深刻的心得体会、个人课余收集的学习资料，还有不断完善的电子作业集以及个人制作的网站都是校园网络信息资源库的重要组成部分。教师们提供了一些自制的其它媒体素材和小课件，同时也提供了自己撰写的较高质量的论文、编写的教案、说课稿等文本素材。如使用Photoshop等编辑制作图片文件，用Ulead Animator 、flash等软件制作的动画课件，用Premiere等编辑制作的视频文件，用Authorware、PowerPiont设计制作课件，用数码相机拍摄素材照片等等。 （2）互联网上下载的资源 现在，大多学校已建成校园网，并通过光纤或宽带与国际互联网连接，教师在办公室和教室免费上网。利用这些有利的条件，可分类从网上下载丰富的信息资源。这也是学校教育教学信息资源库信息的主要来源之一，通过学科教师有针对性的进行收集整理分类，加强了信息资源的针对性与有效性，更便于学生和教师简便、快捷地应用教育教学信息资源库进行教育教学和学习活动。 同时，北滘教育信息网和顺德教育信息网的资源库通过几年来的建设，已经有比较完善的教育、教学资源，我们可以充分利用，充实到学校的资源库中来。 （3）数字媒体资源中获取资源 从学校现成的各类多媒体资料光盘和教学光盘中，使用一些软件进行处理后，可以把它们还原成可以再独立使用的素材，归入我们的资源库里提供给师生使用。如使用超级解霸在VCD等视频光盘上捕捉动态或静态画面；使用屏幕录像专家捕捉现成教学软件的动态画面；用音频解霸转换一些音频文件的格式，从而获取了丰富的资源，这些资源是现成的，减少教师的工作量。 （4）校校互动，资源交流 师生可以利用网络教学平台，与其他学校进行资源交流，或者通过网络把自己制作的多媒体资源素材、各类课件、电子作品等与其他学校进行资源共享和交流，利用这个平台让校校之间互动，这样更加促进了经验的交流和信息资源的完善。 （5）录像带或电视节目中转录的资源 现在，数字电视已经走进了大多数人的家庭，电视频道里经常会播放一些与中小学教育相关的教学、科技、文化、视频等各类节目，如“教育天地”、“人与自然”、“英语课堂”等等；各校前几年也有自行购买了一些各类资源的录像带，比如公开课、视频教学等的光盘 ，教师可进行录制并利用视频捕捉卡转成视频素材文件。同时注重小粒化、可拆分的要求，这样可以把这些有用的资源运用到教学工作中。 二、校园网信息资源库优化整合 （1）我校信息资源库整合思路 以优化整合现有资源为出发点，建立一套科学的分类体系，既体现全面性，又体现层次性。以教育管理和教育教学两方面为资源整合方向，本着实用性、科学性、可行性的原则，突出信息化管理的特色。在资源整合的过程中应充分利用现有资源，发挥校园网络对内容资源的组织优势，通过培训全体教师向灌输整合思想，讲解整合具体操作方法，来动员全员开展校内信息资源整合。充分体现信息内容的关联性和信息组织的条理性，避免重复劳动。实现资源整合的多样性和整体性，除整合共享资源的硬件设备及图文、声像等多媒体数字资源外，还重点整合作为教师常用的基础信息资源，如网络教学资源、自动化办公等的基本资源