如何应对化工生产流程题.doc

如何应对“化工生产流程题” 涟水教研室 李 夕 九 一、化工生产流程题的特征 高考化学中“化工生产流程题”始于“无机框图题”的变革与创新，是“化学是真实的”充分体现。主要特征如下： 1、以化工生产为背景，用框图的形式表述生产流程。 2、受中学化学知识的限制，有的内容以信息给出。 3、题材多样，提问灵活，几乎遍及整个中学化学知识，无法猜题，难以用题海战术应对。 4、主要考查学生对已学知识的掌握、理解、迁移、转换、重组和解决实际问题的能力。 5、框图比较粗放，有的甚至难以读懂，但在设问中有所暗示。 二、应对策略 1、认真读题 首先将题目从头到尾粗读一遍，初步了解大意。 2、仔细分析 理清下列关系：① 原料与产品：从某种原料出发，要得到最终产品，必须除去什么元素、引进什么元素？有时需要逆推。② 步骤与目的：加入某种试剂，采取这样的方法，其目的是什么？一般只考虑后面提问有关的步骤，其他不必清楚。③ 感觉与结果：有的步骤不能读懂，这时主要看这一步的结果，“跟着感觉走”、“顺藤摸瓜”，用已学过的知识来“圆”这个结果，“难得糊涂”。④ 信息与迁移：所给信息一定有用，而且一定用到，有时还需分解、重组、迁移到本题中来。 3、大胆回答 大多数提问用所学知识便可直接回答，但个别地方往往有悖所学知识，这时就要考虑环保、产量、成本等等，大胆回答。 4、细心检查 友情提醒：解答此类习题的根基是：熟练掌握元素及其化合物的有关知识，善于归纳小结，熟悉某些原理和规律。如：① 在水溶液中，弱酸的酸式根离子（如HCO3—）既有电离的一面，又有水解的一面；② 在水溶液中，经常出现Fe2+ ，要防止其水解，就要加入相应的酸；要防止其氧化，通常加入铁；要除去Fe2+ ，通常先加入绿色氧化剂H2O2 ，然后再加入碱。 …… 三、典例剖析 【例1】（南通市2010年第一次统测）以钛铁矿（主要成分是FeTiO3 ，钛酸亚铁）为主要原料冶炼金属钛，生产的工艺流程图如下，其中钛铁矿与浓硫酸反应的化学方程式为： FeTiO3 + 2 H2SO4 == TiOSO4 + FeSO4 + 2 H2O 试回答下列问题： （1）钛铁矿和浓硫酸反应属于 （选填“氧化还原反应”或“非氧化还原反应”）。 （2）上述生产流程中加入物质A的目的是防止Fe2+被氧化，物质A是 ；上述制备TiO2的过程中，所得到的副产物和可回收利用的物质分别是 。 （3）反应TiCl4 + 2 Mg == 2 MgCl2 + Ti 在Ar气氛中进行的理由是： 。 （4）如果取钛铁矿A吨，生产出钛B吨，（不考虑损耗），计算钛铁矿中钛的含量（用A、B字母表示） 。 解析：A、由框图可知：原料是钛铁矿，主要产品是钛，副产品为绿矾和硫酸，其中硫酸加工后可循环使用，还有铁可回收利用。 B、由信息可知：框图的第一步反应为：FeTiO3 + 2 H2SO4 == TiOSO4 + FeSO4 + 2 H2O ，分析各元素的化合价，该反应为非氧化还原反应。 C、框图的第二步中加入水和物质A ，A是什么？后面第（2）问已给出暗示：“加入物质A的目的是防止Fe2+被氧化”，那么A无疑是Fe 。 D、因为Ti比较活泼，在高温下极易被空气中的氧气氧化，所以为了防止钛被氧化，最后一步反应应在Ar气氛中进行。 E、第（4）问非常简单，好多同学不敢相信自己，这就是命题者的高明之处，目的是考查学生的心理素质，就看你能不能大胆回答。 答案：（1）非氧化还原反应 （2）铁 绿矾、硫酸、铁 （3）防止钛被氧化 （4）×100% 【例2】（09江苏）以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸铵和氧化铁红颜料，原料的综合利用率较高。其主要流程如下： 反应I前需在FeSO4溶液中加入_____▲_____（填字母），以除去溶液中的Fe3+。 A.锌粉 B.铁屑 C.KI溶液 D.H2 （2）反应Ⅰ需控制反应温度低于35℃，其目的是　　▲　　。 （3）工业生产上常在反应Ⅲ的过程中加入一定量的醇类溶剂，其目的是　　▲　　。 （4）反应Ⅳ常被用于电解生产（NH4）2S2O8（过二硫酸铵）。电解时均用惰性电极，阳极发生的电极反应可表示为　　▲　　。 解析：A、为了除去FeSO4溶液中的Fe3+ ，无疑应加入铁。 B、将FeSO4溶液与NH4HCO3溶液混合，由框图可知：反应Ⅰ是复杂的，但过滤后得到