智能仪器课程设计课程教学大纲.doc

《智能仪器课程设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：MI427 2、课程名称（中/英文）：智能仪器课程设计/Intelligent Instrumentation Course Project 3、学时/学分：54/3 4、先修课程：微机原理应用、数字电路,自动控制,模拟电路,单片机,测控电路 5、面向对象：检测技术及仪器及其它相关专业 6、开课院（系）、教研室：信息检测技术及仪器系 7、教材、教学参考书： 教材讲义：智能仪器设计基础；编者：丁国清 教学参考书：Intelligent Instrumentation；作者：George C. Barney 二、本课程的性质和任务 本课程的任务是以整个智能仪器信息流向来组织教学内容，介绍智能仪器仪表的信息输入和转换，信号输出和驱动，数据处理，人机接口和监控程序，系统总线，可靠性技术和智能仪器仪表设计实例。并对现阶段智能技术及今后发展趋向进行展望。为学生从事仪器仪表整机设计打下扎实的基础。 三、本课程教学内容和基本要求 绪论： 了解仪器仪表发展概况(1) 理解智能仪器仪表的定义，结构和特点(1) 信息输入和转换 了解输入信息的分类与特征(1) 理解输入和转换电路基本结构(1) 理解输入和转换电路的主要性能指标(1) 掌握信号调理，转换电路（2） 掌握宽动态范围信号转换电路（1） 信号输出与驱动 掌握数字量，模拟量的输出和驱动（2） 数据处理技术 理解程序结构中模拟化和结构化（1） 理解数据结构中表及查表技术（1） 掌握数字滤波技术（1） 掌握非线性处理方法（1） 掌握，消除零漂，温漂，分选和报警（1） 人机联系与监控程序 掌握参数输入与设定，功能选择与组态（2） 理解监视记录，监控系统（2） 系统结构和总线 掌握各种常用的内部总线和外部总线（3） 如：PC/AT，RS232C，STD，仪用总线等 可制性技术 理解抗干扰的重要性及其措施（1） 掌握容错，冗余技术（1） 掌握自检，自诊断技术手段（1） 整机设计与实例 了解整机设计原则，方法和步骤（1） 掌握开发环境，工具与手段（1） 介绍设计实例（1） 智能仪器仪表的发展与展望 结合人工智能，专家系统介绍智能仪器仪表的发展趋势（2） 四、实验（上机）内容和基本要求 本课程课堂教学27学时，课程设计54学时，其中课程设计分组在实验室独立完成，在已有的实验仪器上进行整机设计，完成课程设计指导书所规定的内容。具体要求如下： ·仿真方法和仿真机使用的熟练掌握； ·硬件电路图的分析； ·系统测量与控制软件的编写、跟踪、查错； ·键盘监控程序；参考软件框图中各种功能程序，优先采用图解法来设计； ·自检程序；自恢复程序及在原有原理图上补充设计相应的“WATCHDOG”电路； ·通讯程序：和PC机的通讯程序，在原有原理图上补充设计相应的远距离带隔离的通讯电路，通信距离100m。 ·测温程序中加入消除零漂模块和适当的数字滤波模块； ·使用调试工具的能力和软件和硬件协同调试能力； ·整机设计、跟踪和调试能力。 五、对学生能力培养的要求 (一)课内教学活动中能力培养的安排及要求： 在课内使学生较好地掌握智能仪器设计的基础知识，培养学生具有整机分析和设计能力。 （二）课外实验教学和课件制作活动中能力培养的安排及要求： 结合课内所学内容，安排参观实验、课程设计等教学与实践环节，并结合多媒体教学，制作PowerPoint课件。使学生进一步加深对课内所学知识的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。 六、其它说明