《试卷标准答案及评分标准模板》、《材料科学与工程学院阅.PDFVIP

7.4 对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况 学生的学习效果是教师教学质量和学生学习状态的集中反映。为提高教学质 量而分析学生学习效果，总结教学工作，进而分析教学中的优点和存在的问题， 可有效的避免在下一个教学周期中发生同类问题，为教学改革提供有效依据。因 此，我校和学院对此项工作非常重视，建立了从试卷分析、毕业设计、课程设计 等一系列的学生学习效果分析机制，对每个教学环节进行认真总结，以分析存在 的问题。 一、分析机制、方式 1、试卷命题、阅卷、复查及质量分析 为了加强课程建设，不断提高课程教学质量，完善试卷命题、阅卷、复查及 质量分析和课程教学总结工作，为教学研究、教学评价提供反馈信息，促进成绩 考核科学化、标准化、规范化，材料学院成立了期末考试工作领导小组与试卷命 题、阅卷与复查工作领导小组，并颁布了《材料学院的试卷命题规范》、《材料 学院的试卷模板》、《试卷标准答案及评分标准模板》、《材料科学与工程学院阅卷 工作规范》、《材料科学与工程学院试卷复查参考规范》和《试卷分析报告》等文 件，明确要求任课教师在课程教学工作结束后，在考试试卷命题、阅卷、试卷复 查及分析等工作中严格执行上述文件。 任课教师应依据教学大纲目的与要求命题，试题应能反应教与学的客观真实 性，试题类型要多样化，难易程度要适当，各种题型所占