二年级足球课程纲要、教案.docVIP

一年级下期足球课程纲要 课程名称：体育与健康 课程类型：必修 材料来源：1、人民教育出版社2012版《体育与健康》 2、中小学校园足球学生用书(一至二年级) 适用年级：一年级 课 时：21课时 设 计 者：管城区足球教案编写组 背景 一年级下学期的学生，经过半年的学习，已经在体育课常规、基本的队列、体育常识等方面有些了解和基础，同时也基本掌握了一些跑、跳、投、攀爬、模仿等运动技能。由于年龄较小，容易受不相干的事物吸引而分散注意，以致离开原有的目的任务，缺乏耐心，对一些知识技能接受较慢，活动行为缺乏目的性。同时，好奇多问，对一切新事物都感到新奇，活泼好动，喜爱游戏，因此，足球课需要帮助孩子养成守纪律的习惯，注意学习内容的前后连续性，帮助学生系统的、循序渐进的学习足球技能。 目标 1、通过学习，知道锻炼对身体的一些作用；掌握足球的基本知识，能够初步了解足球，能够积极的、快乐的上好足球课，参与足球运动。 2、使学生掌握一些足球技能；参与足球游戏和比赛，初步了解足球比赛的一些规则；学会简单的提高体能的练习方法，了解这些技术的作用，并在足球比赛中运用新学知识； 3、通过学习一些基本的足球技术，感受足球运动带来的愉悦；通过小场地比赛，体验足球运动的魅力，发现团体运动的乐趣，并培养团队能力与合作精神，提高个人荣誉和集体荣誉感。 内容 单元 板块 内容 课时 课程纲要分享 分享课程纲要 1 第一单元 共4课时 足球球感 *踩球与游戏 2 *拨球与游戏 2 拉球与游戏 2 跨球与游戏 2 第二单元 共10课时 足球技术 *脚背外侧运球 4 *脚内侧踢球与接球 6 *小场地比赛 随堂进行 第三单元 共2课时 足球运动知识 知识课：足球运动小故事 2 *为必测项目。 实施 本学期足球课以认识足球运动，培养对足球运动的兴趣为主，以游戏法为主要教学方法，创造良好的学习环境，使学生有积极的学习态度、主动的参与行为。同时，以学生的发展为中心，充分挖掘学生学习潜力，提高学习能力，为后续的足球学习打好基础，使学生健康快乐的成长。 学习足球的基本知识，了解足球游戏的规则，学会遵守规则及怎样上好一节足球课。通过学习足球故事，观看足球视频、挂图等途径，更加了解足球，学会尊重对手，尊重比赛规则。 2、以游戏法为主要教学方法，将踩球、拉球、拨球、跨球技术融入游戏中，形式多样，寓教于乐，激发学生学习兴趣，帮助学生理解、掌握各项技术；熟悉球性，逐步提高对足球的操控感觉。 3、初步学习脚背内侧踢球、脚背内侧接球、脚背外侧运球技术，并了解在比赛和游戏中的作用，结合小场地比赛，培养团队精神及合作意识，体验足球运动的乐趣。教师要因材施教，根据不同学生不同特点，采取不同的教学方法，多表扬多鼓励，激发学生的学习兴趣。 4、本学期末，将进行评比，评比内容分为两部分：技能掌握（脚背外侧运球、脚内侧踢球、接球）与比赛表现；身体素质（协调灵敏、快速跑） 评价 一、评价重点 1、足球技术的学习在足球运动中的运用。 2、足球课堂的学习及课后足球运动的参与程度。 3、对足球基本知识的理解，对足球比赛规则的掌握程度。 4、评价方式将自我评价、学生互评、教师评价相结合。 5、课程评价的学期成绩以评语式评价为主，结合定量评价的综合评价方法。 二、评价内容权重分配 1、体能2、知识与技能3、态度与参与4、情意与合作 三、评价主体权重分配 1、教师评价 2、学生评价 3、他人评价 评价内容 测试 内容 测试方法 项目得分 优秀 良好 合格 不合格 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 体能 20% 20米快速跑 场地：平整的足球场地，20×5m区域，测试学生采用站立式起跑，听口令加速跑过终点，测评员计时，每位学生测试两次，取其最好成绩。 ≤ 4.0 4.1~ 4.2 4.3~ 4.4 4.5~ 4.6 4.7~ 4.8 4.9~ 5.0 5.1 ~ 5.2 5.3~ 5.4 5.5~ 5.6 5.7~ 5.8 知识与技能 40% 颠球 场地：平整的足球场地，5×5m区域。脚背颠球：听口令，将抛起的球用脚背正面进行单脚或双脚颠球，球落地则重新开始，球颠出规定区域则停止测试。测试时间不超过1分钟。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 能保持在规定区域内，协调连贯的完成规定技术，失误不超过3次。 能保持在规定区域内，协调连贯的完成规定动作，失误不超过4次。 能保持在规定区域内，协调连贯的完成规定动作，失误不超过5次。 无法完成颠球技术。 双脚交替踩球 场地：平整的足球场地，5×5m区域。听口令双脚前脚掌连续交替踩球，球保持原地或移动状态，球失去控制可重新开始，球出规定区域停止测试，测试不超