四年级武术变步冲拳教学设计.docVIP

小学四年级（水平二） 《武术操变步冲拳》 教学设计 彭都都 西安育英小学 一、设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学会生的自主，自练能力，旨在增强学生的体育意识，培养学生的适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。本课以武术操变步冲拳为主教材，结合学生对运动比赛所表现出来的浓厚兴趣，将小兔快跑的简单双脚跳跃和快速奔跑结合在一起，运用与教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立起学生间和谐的人际关系，突出学生为主体教师为主导的作用。 二、教材分析 武术操变步冲拳选自水平二,《体育与健康》中第十章武术类活动。武术是广大青少年儿童喜爱的一项体育运动。它以技击动作为内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的民族传统体育项目。小学3-4年级武术教学内容是在小学1-2年级学习基本功、基本动作和组合动作的基础之上，主要学习武术基本功串联和武术操，其目的就是在初步掌握基本功的基础之上进一步提高武术技能，了解武术的基本常识，体验武术的神韵，激发学生的民族自豪感，为将来武术套路的学习打下基础。 三、学情分析 本课的授课对象为四年级《5》班学生，共45人男女生人数相当，他们身体正处于成长的关键期，他们好动、爱玩，好胜心强，模仿能力强，对新事物接受的快，合作精神也在逐渐树立。因此在教学过程中针对学生的心理和生理特点，在课堂上让学生通过合作、带问题观察以及相互评价、展示让学生主动参与在学习得到成功感，以此来调动学生学习的积极性。 教学目标 根据上面的教材分析和学生的实际情况特制定教学目标如下： 1初步掌握武术操第一节1-4动的动作方法，使学生掌握正确的技术动作。 2通过启发、引导、练习85%的学生能够连贯协调的完成一个个方向4拍的完整技术动作。 3通过教学提高学生参与武术运动的兴趣，增强学生团队合作的意识，培养学生顽强拼搏的意志品质。 五、教学重难点 重点：步型，手法间的协调配合 难点：正确的发力顺序以体现武术的精气神 六、教法与学法 （一）教法：新课程的要求以及学生的个体差异的要求下选择用多种教学方法来进行本节课的教学，合作探究、示范讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学会生所特有的运动技能和身体素质条件，真正做到因材施教。 1示范讲解法：通过教师完整动作示范和分解动作讲解学生能够初步形成正确的动作表象，了解武术变步冲拳的基本动作。 2分解法：把提膝双劈拳到弓步冲拳以及马步架打等动作的衔接过度进行分解，让学生明白体会发力顺序由简单到复杂的学习使学生更容易掌握变步冲拳的动作要领。 3团队合作法；通过分组学生对武术操动作的图解的学习，学生更好的了解了武术操变步冲拳的动作方法。 （二）学法：1观察法：通过观察教师的完整动作示范和动作图解，后进行模仿练习，发展学生创造能力。 2评价法：通过教师评价学生间互评，发现问题，解决问题，解决问题启发学生进一步思考。 3团队合作学习法：帮助学生形成强烈的集体意识，团队中通过纠正对方的错误动作来提高自己的基本动作，从而达到共同进步。 七、教学过程设计 教材内容 武术操变步冲拳4*8拍（预备、提膝双劈拳、弓步冲拳、马步架打、收势） 教学 目标 1认知目标：初步掌握武术操第一节1-4动的动作方法，使学生掌握正确的技术动作 2技能目标：通过启发、引导、练习85%的学生能够连贯协调的完成两个方向4*8拍的完整技术动作 3情感目标：通过教学提高学生参与武术运动的兴趣，增强学生团队合作的意识，培养学生顽强拼搏的意志品质 教学重难点 重点 步型，手法间的协调配合 难点 正确的发力顺序以体现武术的精气神 教学过程 教时间 教学内容 运动负荷 时 间 次数 强度 组织教法与要求 开 始 部 分 3 1体委整队报告人数 2师生互行抱拳礼问好 3宣布本节课的内容 ：变步冲拳 4强调安全并安排见习生 5队列练习 3 1次 小 ??????? ??????? ??????? ??????? ? 要求:1集合整队要做到速、静、齐 2师生行抱拳礼动作要求整齐大方 3安全注意事项要细致到位 4队列练习方向一致，动作整齐划一 准 备 部 分 6 1热身 游戏：喊数找朋友 方法：全班由四路纵队，变为一路纵队，围成一个圆圈，在同一方向的跑动中，由老师喊出相应数字，对应数字的学生站在一起，数字不对者犯规，原地深蹲5次，后游戏继续。 2徒手操（ 2*8拍） 自编组合操 两手托天双劈砸 左右弯弓射大雕 跳步成马双冲拳 3/4 2/3 4/5 圈 2*8 拍 中