2017年人教版数学八年级下册181.2《平行四边形的判定（一）》教学设计.docVIP

平行四边形的判定（1） 课题 平行四边形的判定（1） 授课年级 八 周次 授课人 教学目标 知识与能力 1．理解并掌握用边、角、对角线来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 过程与方法 通过教学，使学生逐步学会分别从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，进一步提高学生分析问题，解决问题能力． 情感态度价值观 通过学习，体会几何证明的方法美． 教学重点 平行四边形的判定方法及应用． 教学难点 平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用． 教学方法 先学后教，当堂训练 课 型 新授 教学准备 课件 教 学 过 程 设 计 【复习回顾】说说图中平行四边形ABCD中的线段，角都有那些数量关系 【新课探究】 一、出示学习目标 1．理解并掌握用边、角、对角线来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题 二、指导学生自学 自学课本P45～P46页，完成下列各题 平行四边形的判定方法有： 1.从边的条件有：①两组对边__________的四边形是平行四边形； ②两组对边__________的四边形是平行四边形； ③一组对边__________的四边形是平行四边形． 2.从对角线的条件有：④两条对角线__________的四边形是平行四边形． 3.从角的条件有：⑤两组对角_____