2017年福建省龙岩市长汀县新桥镇七年级数学上册 14.1《有理数的乘法（一）》教案 新人教版.docVIP

有理数的乘法 教学目标 知识与技能 了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则； 过程与方法 经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、猜测、验证等能力. 情感价值观 培养学生的语言表达能力，通过合作学习调动学生学习的积极性，增强学习数学的自信心. 教学重点 会利用法则进行简单的有理数乘法运算. 教学难点 积的符号的确定 教学方法 合作探究 媒体资源 教 学 过 程 教学流程 教 学 活 动 学生活动 设计意图 情境引入 1、什么叫乘法运算？ 2、求几个相同加数的和的运算。如 2+2+2+2+2=2×5；（-2）+（-2）+（-2）+（-2）+（-2）=（-2）×5像（-2）×5这样带有负数的式子怎么运算？ 学生回顾 探究学习 1、在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题，请根据日常生活经验，回答下列问题： （1）如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？ （2）如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？ （3）如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？ 4）如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？ 我们规定水位上升为正，水位下降为负；几天后为正，几天前为负；你能用正数或负数表示上述问题吗？你算的