2009年春季六省班主任跨区域研修培训方案.doc

2009年春季六省班主任跨区域研修培训方案 ? 中国教师研修网班主任频道是面向全国440多万个中小学班主任提供专业服务的平台。在成功主办了教育部“2008年万名中小学班主任国家级远程培训”的经验基础上，结合各省市班主任培训的实际需求，拟定该培训方案。 一、参加人员 海南省、贵州省、浙江省、山东淄博、山东烟台、山东嘉祥、河南济源、河南油田、北京朝阳六省九地选拔的班主任学员。 二、时间安排 本期研修分两个阶段。第一阶段为课程集中学习阶段，自2009年4月20日至6月20日，在2个月内完成50学时的网上集中研修。第二阶段为实践研修阶段。时间自集中研修完成至9月20日，学员在班主任频道以及三人行网络班级平台结合集中研修所学理论进行实践研修。 集中学习学习时间安排建议参考分周学习计划。 三、培训形式 以中国教师研修网为平台，以教育部“万名中小学班主任国家级远程培训”网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，各地区统一设立学习班级，每班100人，北京朝阳为每班50人，每班配备2名指导教师、1名班级管理员。每个模块的学习，通过“观看讲课视频（或视频案例分析）→阅读相关文章、评论→提交作业→参与班级在线研讨交流→提交问题、反思总结”的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助几个方面有机整合在研修的全过程。 集中研修阶段，安排专家与学员互动，届时将邀请专家，在线集中解答班主任在工作中和课程学习中所遇到的问题，进行在线互动交流。在集中研修阶段，每个班级至少要提交4期学习简报，由专家组进行筛选、编辑，对优秀简报在网上进行交流。 四、培训内容 针对初中班主任日常工作中面临的实际问题，围绕“班主任每一天”、“班主任每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”六个模块开展学习、研讨交流。每个模块设八个专题，每个专题含问题思考、案例故事、互动园地、分析与建议、拓展案例、多学科评点、相关链接、作业等几个部分。学员要阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参与互动园地的讨论。最后，每人完成一份作业和一份学习感言。同时，教育部 2007 年万名中小学班主任国家级远程培训课程作为本次培训的拓展课程供学员选修。 五、评价考核 序号 考核指标 考核合格标准 权重 1 网上自学时间 包括观看视频动漫，听专家讲解报告，自学文本资料的学习时间。 40% 2 主持或参与网上交流 在线主持一次话题研讨（视频会议或者是论坛讨论）记4分，累计不超过8分 30% 参与一次专家互动答疑并踊跃提问记3分，累计不超过6分 参与班主任频道组织的活动累计不超过8分 回1个帖子记1分，累计8分 3 作业 ? 完成每个模块中精读专题中的作业；六份有效作业全部在线提交（10%） 30% 自己从中遴选一份最佳作业自荐提交（5%） 提交自己修改的案例(3%) 完成“网络班级”的建设(12%) 具体考核办法： 1、按规定网上学习时间为3000分钟（60×50学时），学员学习时间满1800分钟(30学时)计20分，每超过60分钟加1分，满分为40分为止（注：学员网上学习时间可直接在网上查得）。 2、学员在学习过程中要积极参与“我的班级”(指培训学习的班级)和其他相关的互动交流活动，参与专家答疑的网络互动交流并积极主持发帖或回帖参与班级讨论。A.在线主持一次话题研讨（视频会议或者是论坛讨论）记4分，累计不超过8分；B.参与一次专家互动答疑并踊跃提问记3分，累计不超过6分，C、参与班主任频道组织的活动累计不超过8分；D、回1个帖子记1分，累计8分。满分30分。 学员完成六个模块的学习，并提交6份合格作业者，可获得10分。 学员要从提交的6份作业中选出一份最佳作业自荐，完成自荐动作并通过辅导教师的审核即可获得5分。评为 “班级优秀”的作业作者可增加5分奖励分，被推荐到班主任频道的优秀作业可增加5分 ? 同时，学员要完成对自己所提交的案例的修改，完成与实际教学班相一致的“网络班级”的建设。完成这两项作业分别给5分和10分，带动和引导本校其他老师建、成网络班级网络学校建设可增加10分。 。 几点注意事项： 1、学员在网上学习时间，作业批改、参与网上互动均由各学习班级的班级管理员与辅导教师进行考核登记和打分。 2、合格作业基本要求：作业内容：必须紧扣题目要求，观点明确、重点突出、分析深入、概括准确、逻辑性强，与班主任工作相关。作业表述：论述条理清晰、简明学渲染。作业字数：至少500字,多至1500字；提交时间：各阶段学习结束第二扼要；事件叙述真实客观、具体生动。文字朴实简洁。 3、网络班级建设要求运用到实际的班级管理中，网络班级建成后，需要本班50%的学生和家长加入网络班级，并设置相关的班级管理