人教版六年级下册 列方程解应用题课件.ppt

教学目标 1．复习列方程解答应用题的解题思路，找数量间相等的关系。 2．通过解答应用题，进一步认识顺向思考与逆向思考的应用题的不同，进一步提高同学们分析问题和灵活解答应用题的能力。 3．体会数学的实用价值，提高同学们对学习数学的兴趣。 人教新课标六年级数学下册 基本训练： 1.请你根据下面的条件，找出数量间相等的关系。 〈1〉篮球比足球多5个。 〈2〉男生人数是女生人数的2倍。 〈3〉做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米。 〈4〉两根一样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形。 足球个数+5 =篮球个数 女生人数 × 2 =男生人数 8件大人衣服用布米数+10件儿童衣服用布米数 =31.2 长方形的周长 =正方形的周长 2.一列客车以每小时行90千米的速度从甲站开往乙站， 同时有一列货车以每小时行75千米的速度从乙站开往甲站， 经过4小时两辆车相遇。甲乙两站之间的铁路长多少千米？ （自己解答） 例：甲乙两站之间的铁路长660千米，一列客车以每小时 行90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小 时75千米的速度从乙站开往甲站。经过多少小时两车相遇？ 甲乙两站之间的铁路长660千米，一列客车从甲站开往乙站，同时有一列货车从乙站开往甲站，经过4小时两列火车相遇，客车每小时行90千米，货车每小时行多少千米？（先用算术方法解，再用方程解） 甲站 乙站 客车——90千米 ？千米——货车 660千米 算术方法解 （660－90×4）÷4 =（660－360）÷4 = 300 ÷4 =75（千米） 答：每小时行75千米。 方程解 (1)找等量关系。 客车行的路程+货车行的路程=总路程 (2)设未知量为X。 解：设货车每小时行X千米。 (3)依据等量关系列方程。 (4)解方程。 (5)检验写答案。 答：货车每小时行75千米。 90×4 + 4X =660 360 + 4X =660 4X =660 －360 4X =300 X =300 ÷4 X =75 比较两种解法的异同。 算术方法解 方程解 1.都以常见的数量关系为基础。 2.都需要分析题里已知量和未知量间的数量关系。 逆思考。 未知量不参加列式。 顺思考。 未知量参加列式。 巩固练习： 一、根据题意把方程补充完整。 1.张华借来一本116页的科学幻想小说，他每天看X页，看了7天后还剩53页没看。 = 53 或 =116 2.南屏小学六年级参加兴趣小组活动，参加科技小组的有17人，比参加文艺小组人数的2倍少7人。参加文艺小组的有多少人？ 文艺小组: X人 科技小组: 17人 少7人 下面哪些方程是对的? 12X －7 = 17 217 －2X = 7 32X ＋7 = 17 42X －17 = 7 3.一个圆锥的体积是62.8立方厘米，高是9厘米，求它的