介休北坛小学二年级语文上册一级教案.doc

介休北坛小学二年级语文上册一级教案 2009年9月 章节 课题 识字六 课时 2课时 主备 教师 温丽莉 参与备课教师 授课教师 课型 新授课 三维教学目标 知识技能 学会4个生字。两条绿线内的2个字只认不写。认识1个偏旁。 有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔、物产丰析记字形，学习写字。了解图上描绘的事物，认识祖国大地一年四季的自然景观借助图片理解词义，熟读词串。培养学生的想象意识，创新意识。一、导入课文 1、播放《大中国》 小朋友，上课之前，老师先给大家播放一首歌曲，你们可得听仔细了！里面唱的是什么呢？ 2、出示地图、依次呈现四幅画面 瞧，这就是我们的祖国我们的家，我们的家幅员辽阔，地形各异，有黄沙漫天的——塞北（出示词卡，指名读，贴词卡），有碧波荡漾的——江南，有骄阳似火的——海岛，有冰天雪地的——高原。 3、今天这节课，老师就带小朋友到祖国的这四个地方去走一走，看一看，玩一玩，相信你们一定会受益匪浅！ 二、读好课文 过渡：瞧，小火车开来了，我们赶快背上行李包，乘上小火车，踏上我们的旅途吧！（播放火车“喀嚓喀嚓”声）咦，火车先将我们带到了哪里呢？1、学习“骏马秋风塞北” （1）出示塞北图，你知道塞北是哪里吗？ （2）小朋友再看，在这一望无际的塞北草原上，谁是主角呢？你们觉得这些马儿怎么样？对，像这样跑得快的好马就是——骏马（出示词卡），现在，你能看着这些好马，读好这个词语吗？ （3）骏马喜欢在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来！（出示秋风）假如你就是那只骏马，迎着瑟瑟的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊？能把你的感受读出来吗？ （4）小朋友想不想跨上骏马，迎着瑟瑟秋风，奔驰在塞北草原上？先读好这个词串。 （5）小朋友，看看图，再看看黑板，现在，你能用上这三个词语说上一两句话吗2、学习“杏花春雨江南” 过渡：（播放火车“喀嚓喀嚓”声）火车继续向前开，它又会将我们带到哪里呢？ （1）出示图片，对，来到了我们美丽的江南。能说上一两句吗？相机出示“杏花”（粉红粉红的杏花开了，多么娇艳！你能美美地读好这个词语吗？）出示“春雨”（绵绵的春雨滴在身上，又是什么感觉啊？） （2）粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。喜欢江南吗？ 瞧，唐代的大诗人白居易也来到了江南，他还写下了一首赞美江南的古诗，我们一起来欣赏一下。（投影显示）小朋友可以跟着读一读！ 你还知道哪些关于江南的古诗？ （3）江南美如画，令无数诗人竞折腰！ 小朋友，让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！（3、学习“椰树骄阳海岛” 过渡：（播放火车“喀嚓喀嚓”声）走过了半个中国，下一站，我们将来到骄阳似火的——海岛！ （1）海岛就是指——海南岛，你对它了解多少呢？能给大家介绍一下吗？ （2）现在，我们就去领略一下海岛风光。（播放海岛风光） 哎呀，老师发现，小朋友去了次海南岛，怎么一个个的小脸都变黑了呀？这是怎么回事啊？课文中就有个词说明太阳好厉害，是？（出示骄阳）你能读出太阳的厉害吗？ （3）一组比一组厉害！虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热，你们知道是什么吗？（出示椰树）你们觉得这椰树怎么样？你了解它吗？ ！看，不少小朋友都要流口水了，看来你们的心已经被椰树深深吸引了，谁来读好这个词语？ （4）想在海岛上听听浪涛拍岸的声响吗？想爬上高大的椰树去采摘椰果吗？ 试着读好这个词串。 4、学习“牦牛冰雪高原” 过渡：（播放飞机起飞的声音）小朋友，祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们乘上飞机，俯瞰高原！ （1）出示高原风光图片，播放《青藏高原》 小朋友，看看图，听听歌，你有什么感受，可以悄悄和同桌交流一下。 （2）你了解高原吗？来到高原你有什么感受？ 相机出示“冰雪”（，谁来读好这个词语？） 相机出示“牦牛”你们了解牦牛吗？在那么冰冷的高原上，它一点也不怕冷，真了不起！我们一起来夸夸它！ （3）我们走进冰雪覆盖的高原，认识了不怕寒冷的牦牛，让我们带着由衷的敬佩来读好这个词串！ 三、朗读总结，拓展延伸 1、刚才，咱们来到了祖国各地，欣赏到了各地的美景。咱们迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原——骏马秋风塞北；咱们沐浴着蒙蒙春雨，漫步美丽的江南——杏花春雨江南；让咱们再去炎炎夏日下的海岛——椰树骄阳海岛；咱们再登上冰雪覆盖的高原——牦牛冰雪高原。 2、可无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家！那就是——！ 3、喜欢这篇课文吗？那么用你喜欢的方式读读这篇课文吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，