龙山初中优生培养及学困生转化方案.docVIP

优生培养及学困生转化方案 海阳市龙山街道初级中学 ?为了提高优生群体的数量和质量，减少学困生的数量，进而全面提高教学质量，进一步规范优生培养和学困生转化工作，特制定优生培养和学困生转化工作方案。一、优生培养工作 　　1、优生群体的确定从学期期入手，优生，优生人数占班级人数的0% 　　2、优生的管理措施： （1）为了学习积极性，我校采取办法，通过QQ群建立虚拟班级，在作业布置、检测、辅导、授课等方面对优生在知识和技能上适当加深、加宽，其提供发展空间。　　（2）建立优生管理档案，跟踪管理，内容包括每次的考试成绩、成绩波动及原因和改进措施。 　　（3）对优生采取动态管理，非优生考试成绩进入优生群体可视为优生，教师要为其建立档案并告知学生。对优生成绩不好时给他们一定的机会，不轻易将学生逐出优生队伍。　　　 ??????（4）以主任为核心，成立培优工作小组，定期优生培养工作，细化到每个学生、每个学科。 　　（5）每位任课教师在工作中必须时刻树立“培优”观念，养成“培优”习惯，无论是备课、授课、辅导、测试都必须首先考虑到优生，为他们的健康成长开绿灯，特别是数学、语文、外语、物理、化学等学科教师更要把“培优工程”放在本职工作的首位，形成齐抓共管的局面，优生所在班的班主任要掌握学生的综合情况，首当其冲负责好这些优生的生活，使他们精神愉快地、无忧无虑地学习，掌握和了解他们的学习状况、家庭状况及理想目标。 ???????（）加强家校联系，利用对优生家长进行了登门拜访，了解详情，为尖子生排忧解难，取得家长的支持。 　　二、学困生的转化。 　　1、学困生的确定从学期期入手，确定学困生，学困生人数占班级总人数的% 　　 ???????2、学困生的转化措施。 　　（1）采取不公开的方式，教师知道，学生不知道，在教学的各个环节中对他们适当降低难度，立足基础。 　　（2）注重非智力因素，以支持、鼓励、引导为主，逐渐恢复他们学习的信心，激发他们的学习的兴趣。 　　（3）建立学困生转化档案，跟踪管理，掌握他们成绩波动原因和思想状况。 　　（4）以班主任为核心成立学困生转化小组，定期研究学困生工作，弄清学困原因，并制定落实学困生转化措施。 　　（5）每位任课教师，在工作中必须时刻关注学困生，关心他们的生活和学习状况，不得歧视他们，在授课、辅导、测试中适当降低深度，注重基础，培养他们的学习兴趣。　　　　 ???????（6）在每次考试中，对成绩提高幅度比较大的学困生进行表彰奖励，以及通过板报宣传，强化他们的学习积极性。 　　 三管理办法：学校定期立会研究培优转差工作，每学期开学初都要召开一次“培优转差”工作推进会，期中期末每次测试后，除跟踪管理外，也都要分班级召开“培优转差”工作会议，并且要求班主任和任课教师都要分别汇报，班主任和任课教师的“培优转差”档案管理材料，教师考核。、领导组织　　培优转责任